metodo de Kilpatrick
Páginas: 2 (416 palabras)
Publicado: 16 de abril de 2013
METODOS DE PROYECTOS DE KILPATRICK
Para este autor la finalidad de la educación debe ser enseñar a pensar y a actuar de manera inteligente y libre. Por ello los programas deben ser abiertosbasados en la experiencia social y en la vida individual.
KILPATRICK entiende el método como una adaptación de la escuela a una civilización que cambia constantemente. Y es una actividad previamentedeterminada.
El punto de partida del método de proyectos es el interés y el esfuerzo de los alumnos.
EL PAPEL DEL MAESTRO: Es el aprovechar las energías individuales, naturalmente dispersas,canalizarlas e integrarlas hacia un objeto concreto.
EL PROYECTO COMPRENDE 4 FASES:
1.-INTENCIÓN: En esta primera fase los alumnos coordinados y dirigidos por el maestro debaten sobre losdiferentes proyectos propuestos, escogen el objeto o montaje que quieren realizar y la manera de organizarse. Precisan y clarifican las características generales de lo que quieren hacer así como losobjetivos que pretenden alcanzar.
2.-PREPARACIÓN: La segunda fase consiste en diseñar el objeto o montaje. Es el momento de definir con la máxima precisión el proyecto que se quiere realizar. Paracomplementar esta fase se requerirá la planificación y programación de los diferentes medios que se utilizarán, los materiales los pasos y el tiempo previsto. Donde, que, como y cuando.
3.-EJECUCIÓN: Unavez diseñado el proyecto, los medios y el proceso a seguir, se iniciara el trabajo según el plan establecido. Las técnicas y estrategias de las diferentes áreas de aprendizaje (escribir, contar,medir, etc) Se utilizaran en función de las necesidades de elaboración del proyecto.
4.- EXPOSICIÓN: Una vez elaborado el proyecto se expondrá ante una comunidad.
5.-EVALUACIÓN: Una vez acabado elobjeto o montaje, será el momento de comprobar la eficacia y la validez del producto realizado. Al mismo tiempo se analizará el proceso seguido y la participación del alumno.
JUSTIFICACIÓN:...
Para este autor la finalidad de la educación debe ser enseñar a pensar y a actuar de manera inteligente y libre. Por ello los programas deben ser abiertosbasados en la experiencia social y en la vida individual.
KILPATRICK entiende el método como una adaptación de la escuela a una civilización que cambia constantemente. Y es una actividad previamentedeterminada.
El punto de partida del método de proyectos es el interés y el esfuerzo de los alumnos.
EL PAPEL DEL MAESTRO: Es el aprovechar las energías individuales, naturalmente dispersas,canalizarlas e integrarlas hacia un objeto concreto.
EL PROYECTO COMPRENDE 4 FASES:
1.-INTENCIÓN: En esta primera fase los alumnos coordinados y dirigidos por el maestro debaten sobre losdiferentes proyectos propuestos, escogen el objeto o montaje que quieren realizar y la manera de organizarse. Precisan y clarifican las características generales de lo que quieren hacer así como losobjetivos que pretenden alcanzar.
2.-PREPARACIÓN: La segunda fase consiste en diseñar el objeto o montaje. Es el momento de definir con la máxima precisión el proyecto que se quiere realizar. Paracomplementar esta fase se requerirá la planificación y programación de los diferentes medios que se utilizarán, los materiales los pasos y el tiempo previsto. Donde, que, como y cuando.
3.-EJECUCIÓN: Unavez diseñado el proyecto, los medios y el proceso a seguir, se iniciara el trabajo según el plan establecido. Las técnicas y estrategias de las diferentes áreas de aprendizaje (escribir, contar,medir, etc) Se utilizaran en función de las necesidades de elaboración del proyecto.
4.- EXPOSICIÓN: Una vez elaborado el proyecto se expondrá ante una comunidad.
5.-EVALUACIÓN: Una vez acabado elobjeto o montaje, será el momento de comprobar la eficacia y la validez del producto realizado. Al mismo tiempo se analizará el proceso seguido y la participación del alumno.
JUSTIFICACIÓN:...
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