Metodo de proyectos

Método de Proyectos como técnica didáctica
Introducción
Utilizar el método de proyectos como parte del currículo se hace cada vez más necesario en el ámbito educativo, ya que el maestro tienen el gran reto de originar una mayor participación y motivación por parte de los alumnos, dejando de lado el aprendizaje memorístico para enfocarse en una propuesta de trabajo basado en proyectosdidácticos. Este enfoque ofrece una modalidad de trabajo en equipo, en el que todos los integrantes del aula desempeñan un papel activo con el fin de construir su propio conocimiento, ya que comparten ideas y asumen responsabilidades.
Esta estrategia de enseñanza establece un modelo de instrucción en el que el profesor orienta las actividades de acuerdo a los intereses de los alumnos; con contenidossignificativos y apegados a una realidad existente. El método de proyectos pretende que el alumno encuentre un sentido entre lo que aprende en la escuela y su aplicación directa en la vida, es decir, se trata de que a través de un proyecto se interrelacionen las actividades escolares y las de la vida cotidiana.
El trabajo por proyectos permite una mejor integración de la escuela con la comunidad, ya quecombina el estudio empírico con la consulta bibliográfica y puede incluir propuestas y acciones de cambio en el ámbito social. Los proyectos también traen grandes beneficios a los alumnos, pues las actividades realizadas proporcionan una experiencia más enriquecedora que otros modelos de aprendizaje, ya que éstas ocurren en un medio socio-cultural y con un fin específico. Este método ayudarátanto a profesores como alumnos a desarrollar diferentes clases de conocimientos y habilidades.
Antecedentes del Método de Proyectos
El método de proyectos parte de la teoría psicogenética, de la que se desprende el enfoque constructivista, el cual sostiene que el alumno “construye su propio conocimiento y su peculiar modo de pensar y conocer, de una manera activa, sobre la  base de la interacciónentre sus capacidades, sus esquemas conceptuales previos, el tratamiento de la información que recibe del entorno y los datos provenientes de la exploración ambiental que realiza”.
Este método didáctico se fundamenta en los trabajos de John Dewey, quien “probó que utilizando experiencias concretas, el alumno daba respuestas activas y lograba un aprendizaje por medio de proyectos para la soluciónde problemas”. Este método resulta de la pedagogía activa, en el que se parte del principio de que el niño es el centro de la actividad en el proceso educativo.
El Método de Proyectos
Los métodos se concretan en técnicas que se refieren a actuaciones específicas y puntuales, es decir, una forma determinada de proceder. El método de proyectos, como una estrategia de aprendizaje, integra loscontenidos centrales y principios de una disciplina de una manera articulada, permite la realización de un trabajo en equipo que lleva a los alumnos al dominio de una serie de técnicas y conocimientos.
El método de proyectos tiene relación con una amplia gama de técnicas de enseñanza-aprendizaje, como el estudio de casos, la participación, la discusión, el debate, el aprendizaje basado en problemas,entre otros. Trabajar una o más de estas técnicas en conjunto con el método de proyectos crea un ambiente altamente propicio para la adquisición y el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes en todos los participantes.
El método de proyectos busca enfrentar a los alumnos a un trabajo más retador y complejo, favorecer el desarrollo de competencias sociales y habilidades intelectualescomo la capacidad de resolver problemas en trabajo colaborativo, asumir mayor responsabilidad en su propio aprendizaje y fomentar el trabajo de investigación. Se pretende habituar al alumno a ser un investigador de respuestas, generar en ellos la curiosidad, la motivación  y el compromiso de llevar conscientemente sus procesos de aprendizaje mediante proyectos didácticos.
Proyectos Didácticos
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