Metodo Educativo-Unicaribe

Introducción

En este documento se describe y se fundamenta el MODELO
EDUCATIVO DE UNICARIBE (de aquí en adelante, MEDUC),

Mediante la exposición de su estructura y de las concepciones teóricas y metodológicas que justifican las decisiones que se toman sobre el
Proceso educativo.

Para ser precisos vamos a enfocarnos directamente en lo que son: LA MODALIDADES FORMATIVAS donde en sumarco de educación a distancia definiremos de una manera clara y objetiva las modalidades semi-presencial, no presencial, tutorial y virtual.

Dado que en el proceso de enseñanza y/o aprendizaje esta centrado en el estudiante definiremos básicamente cada uno de los contextos.

Que es el MEDUC?

El término “modelo” expresa una síntesis de varias ideas. Según una de
ellas es un sinónimopróximo de “paradigma”, es decir, de un objeto o
persona que contiene todas las perfecciones deseables. Esa es la idea
que se expresa cuando se habla de un padre o de un hijo “modelo

La otra idea contenida en el término “modelo” es la que se expresa
cuando se usa como sustantivo, frecuentemente en el caso de las artes,
como un sinónimo próximo de “musa”, es decir, objeto o persona quesuscita la inspiración del artista. un significado más profundo y esencial del concepto de “modelo”, que lo refiere al conjunto de principios, de cánones o normas, éticas, estéticas, técnicas, científicas o de otra naturaleza que guían la actividad.

Educación es un concepto que designa tanto un producto como una
actividad. Como producto la educación hay que distinguirla, en primer
lugar, del“conocimiento” que es uno de sus componentes, pero no el
único, y como actividad hay que señalar en qué consiste. La educación
como producto es algo más que el conocer, o el saber (en el sentido
tecnológico de este término) en tanto implica los valores éticos, estéticos
y de cualquier otra naturaleza y la educación como actividad es algo
más que la simple transmisión de conocimientos o dehabilidades.

Con ambos aspectos definidos podemos entrar en materia

Modalidad formativa

En el marco de las modalidades formativas a distancia, el MEDUC asume la modalidad semi-presencial, no presencial y virtual en la primera las relaciones entre el estudiante, docente-tutor y tutor-asesor, se producen básicamente en encuentros esporádicos, sin excluir la posibilidad de otros contactos en lasegunda no existen encuentros presenciales pues la comunicación se establece a distancia ya sea através de los medios tradicionales (materiales impresos y otros ) o mediante la tecnologías de la información ( TICs )

Cuando hablamos de modalidades educativas podemos llegar a
Distintas clasificaciones de acuerdo con los criterios que adoptemos.
Se puede hablar así de educación general,artística o técnico
Profesional como “modalidades educativas”, si el criterio es el
carácter o la naturaleza de la educación que se imparte. En el
contexto de nuestro Modelo Educativo, usamos el término con un
significado diferente, para referirnos a las relaciones que se
Establecen entre el estudiante y los profesores y tutores así como a
los roles que los mismos desempeñan en el proceso docenteEducativo.

En este contexto del Modelo Educativo de la Universidad del Caribe
se habla de estrategias para referirse a los medios y las actividades
mediante los cuales tiene lugar la interacción entre el profesor y el
tutor, de una parte, y los estudiantes de otra (sincrónica o
asincrónica, física o virtual).

Enseñanza y/o Aprendizaje

Enseñanza: Desde el modelo de UNICARIBE se asumela enseñanza como el proceso mediante el cual se transmiten conocimientos generales y específicos, proporcionando formación científica, profesional, humanista artística y técnica de mas nivel contribuyendo a la competividad económica y al desarrollo humano sostenible.

El aprendizaje es un proceso básico sin el cual no puede ocurrir la
Apropiación de la cultura científica, tecnológica...