Metodo Harvard
Páginas: 2 (256 palabras)
Publicado: 1 de diciembre de 2014
MÉTODO HARVARD
Introduccion:
Los primeros estudios se remontan a principios del siglo XX, en las Facultades o Escuelas de Derecho donde se enseñaba a losestudiantes haciéndoles analizar casos reales ya tratados por algún tribunal.
En 1914, la Harvard Business School adoptó este método que, posteriormente, ha hecho escuela.Con el tiempo, la Universidad de Harvard preparó investigadores y profesores expresamente para elaborar casos, no sólo para ser aplicados en esa Universidad, sino paraser editados y utilizados en todo el mundo. A partir de
estas experiencias el método ha sido aplicado a otras disciplinas, entre ellas la Medicina.
ETAPAS DELMÉTODO DEL CASO
2. Pide a los estudiantes que consignen por escrito su análisis de la situación antes de presentar el caso en el aula.
3. Antes de la discusión, elprofesor resume el caso sin más; seguidamente solicita a un voluntario para presentar su análisis de la situación.
ETAPAS DEL MÉTODO DEL
CASO
4. La discusión implica,normalmente y de forma inmediata, a los otros estudiantes cuyos análisis convergen o divergen.
El profesor actúa en todo momento como un animador no directivo. Una vezque han tomado una decisión unánime, puede dar su opinión y comentar la discusión.
VARIANTES DEL MÉTODO DE HARVARD
Caso dramatizado. Los datos iniciales no seconsignan por escrito sino con ayuda de una filmación –vídeo- o grabaciones – audios-.
Caso simplificado. La presentación del caso es siempre muy sucinta. Técnica dePigors. El profesor presenta informaciones mínimas e invita a plantearles cuestiones para obtener más información, proporcionando solamente
esa información.
Introduccion:
Los primeros estudios se remontan a principios del siglo XX, en las Facultades o Escuelas de Derecho donde se enseñaba a losestudiantes haciéndoles analizar casos reales ya tratados por algún tribunal.
En 1914, la Harvard Business School adoptó este método que, posteriormente, ha hecho escuela.Con el tiempo, la Universidad de Harvard preparó investigadores y profesores expresamente para elaborar casos, no sólo para ser aplicados en esa Universidad, sino paraser editados y utilizados en todo el mundo. A partir de
estas experiencias el método ha sido aplicado a otras disciplinas, entre ellas la Medicina.
ETAPAS DELMÉTODO DEL CASO
2. Pide a los estudiantes que consignen por escrito su análisis de la situación antes de presentar el caso en el aula.
3. Antes de la discusión, elprofesor resume el caso sin más; seguidamente solicita a un voluntario para presentar su análisis de la situación.
ETAPAS DEL MÉTODO DEL
CASO
4. La discusión implica,normalmente y de forma inmediata, a los otros estudiantes cuyos análisis convergen o divergen.
El profesor actúa en todo momento como un animador no directivo. Una vezque han tomado una decisión unánime, puede dar su opinión y comentar la discusión.
VARIANTES DEL MÉTODO DE HARVARD
Caso dramatizado. Los datos iniciales no seconsignan por escrito sino con ayuda de una filmación –vídeo- o grabaciones – audios-.
Caso simplificado. La presentación del caso es siempre muy sucinta. Técnica dePigors. El profesor presenta informaciones mínimas e invita a plantearles cuestiones para obtener más información, proporcionando solamente
esa información.
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.