Metodo hipotetico-deductivo













































1º DE PSICOPEDAGOGÍA
“MÉTODOS Y TÉCNICAS DE
INVESTIGACIÓN SOCIOLÓGICA”

CURSO ACADÉMICO: 1999 - 2000
Mª Inmaculada Calatrava Ruiz
Esperanza Samaniego García


Págs.
1. INTRODUCCIÓN ............................................................................................................. 2
2.MÉTODO DEDUCTIVO .................................................................................................. 3
3. MÉTODO INDUCTIVO .................................................................................................. 3
4. MÉTODO HIPOTÉTICO – DEDUCTIVO .................................................................... 5
5. ANEXO.............................................................................................................................. 11
6. BIBLIOGRAFÍA ............................................................................................................ 12






















En este trabajo, vamos a explicar el método hipotético - deductivo y diversas objeciones que plantean ciertos aspectos de éste. Para ello,consideramos necesario reflejar previamente lo que se entiende por método científico y algunas nociones básicas sobre los métodos inductivo y deductivo, para los cuales hemos creado unos apartados propios.
Así pues, considerando que la ciencia tiene un carácter explicativo – comprensivo (explica –y ayuda así a comprender- “problemas”, es decir, hechos que de por sí aparecen como inexplicables yproblemáticos) el método científico viene a ser el camino (según la etimología del término) que siguen los científicos para descubrir la explicación de los problemas planteados (explicación que será una hipótesis, una ley o una teoría), y justificar dicha explicación.
Los grandes creadores de métodos científicos pertenecen al siglo XVII: Bacon (método inductivo, desarrollado más tarde por J.S.Mill en el siglo XIX), Descartes y Leibniz (método deductivo) creían en el carácter infalible del método. Bastaría aplicar unas reglas sencillas para que avanzara la ciencia; y las reglas eran tan simples que no hacía tener gran talento ni gran preparación.
Sin embargo, ninguno de ellos consiguió gran cosa con los métodos. Quién sí lo hizo fue Galileo, pero no perdió el tiempo formulando cánonesmetodológicos; se dedicó a proponer hipótesis y ponerlas a prueba experimentalmente. Actualmente, se sabe que no hay posibilidad de formular un método de invención. La hipótesis se “inventan” sin método alguno, a base de trabajo, imaginación, y, a veces, mucha suerte.
No obstante, existen ciertas pautas que han demostrado ser de utilidad en el establecimiento de las hipótesis y de los resultadosque se basan en ellas; estas pautas son: probar primero las hipótesis más simples, no considerar una hipótesis como totalmente cierta y realizar pruebas experimentales independientes antes de aceptar un único resultado experimental importante.
En realidad, es preciso resaltar que no hay un método único, sino una gran variedad de métodos, e incluso cada método puede tener infinitas variaciones. Losmétodos difieren según de qué ciencia se trate, según qué tipo de problema se plantee y, también, según la diversidad de concepciones metodológicas de los científicos.
La comunidad científica está de acuerdo en cuanto al lenguaje en que se expresan los problemas científicos, la forma de recoger y analizar datos, el uso de un estilo propio de lógica y la utilización de teorías y modelos. Etapascomo realizar observaciones y experimentos, formular hipótesis, extraer resultados y analizarlos e interpretarlos van a ser características de cualquier investigación.
En el método científico, la observación consiste en el estudio de un fenómeno que se produce en sus condiciones naturales. La observación debe ser cuidadosa, exhaustiva y exacta. A partir de ésta, surge el planteamiento del...