Metodo Historico

aviso previo:
Por favor, imprime y lee hasta el final este texto (es muy corto y esquemático) antes de intentar aplicarlo.
Esta breve (minúsculo) guía para “pensar-analizar” es fruto de una experiencia propia. Osea, el resultado de un experiencia teórico-práctica personal y, a través de este texto intenta ser, además, transferible. Es la apropiación o aplicación de práctica de lo que heaprendido (hasta ahora) de varios textos, pero fundamentalmente de uno, cuya lectura resulta imprescindible, de Iñaki Gil de San Vicente, titulado “Aprender y atreverse a pensar bien. Recetario útil y oportuno para no pensar como tont@s“

I. Introducción:

El pensamiento es un proceso ininterrumpido en el que los saltos a lo nuevo exigen simultanear profundizaciones en el método y los conceptos.Alguien (Otto Neurath) lo explicó muy bien con una metáfora marinera: “somos como marineros que en alta mar tienen que cambiar las formas de su embarcación para hacer frente a los destrozos de la tempestad. Para transformar la quilla tendremos que usar maderos a la deriva o tal vez tablas de la vieja estructura de nuestro propio barco. No podremos sin embargo llevar la nave a puerto parareconstruirla de nuevo. Y mientras trabajamos tendremos que permanecer sobre la vieja estructura de nuestra nave y luchar contra el temporal, las olas desbocadas y los vientos desatados.”

Para pensar-analizar bien es necesario

I. 1) “Problematizar” la cuestión a pensar-analizar, preguntando (y respondiendo):
Porqué?
Cómo?
Con qué?
Donde?
Para qué?
Quien gana y quien pierde?
Que efectos tendrá?Las respuestas, en cualquier caso serán dadas como válidas (que no como inmutables) sólo después de contrastarlas con la realidad.

I. 2) Conocer la continuidad del proceso analizado. La autocrítica sólo se puede hacer si se recuerda la continuidad del proceso. Así para pensar-analizar bien será necesario avanzar del “cómo es” (descripción del problema) al “cual es su origen”, pasando por el“porqué”.

I. 3) No se puede olvidar nunca que el propio proceso de pensamiento y su metodología “son” parte del problema o cuestión que se está analizando.

II. Metodología:

El proceso de pensar-analizar exige una metodología que comprende una serie de pasos ineludibles. Todos los pasos deben ser andados. No valen los atajos ni los saltos, y menos aún los “esto no me hace falta, porque yame lo se”. Si se siguen esos pasos, uno tras otro y por el mismo orden en el que se expondrán, se obtendrán resultados espectaculares !

Esos pasos son los siguientes:

1) AUTODISCIPLINA. La importancia del TIEMPO.

1.a) Es imprescindible disponer de “tiempo propio”, … aunque sea poco.

1.b) Aprender a controlar el tiempo:
escribir en un papel las cosas que queremos hacer.
Tacharlas amedida que las hacemos.

(Al poco tiempo de hacer esto, aprenderemos a saber cuanto tiempo nos cuesta hacer cada cosa y a programar nuestra actividad con más eficiencia, única forma de sacar ese “tiempo propio” imprescindible.)

1.c) Desterrar rutinas inútiles que nos hacen perder el tiempo.

2) PENSAR AL REVÉS.
Sacar “chispa” a todo, como placer. (El deseo es el motor)
Darle la vuelta,literalmente, a todas esas “frases hechas” y cuestiones “inamovibles”… como un juego, por placer.

3) MIRAR DEBAJO DE LA SUPERFICIE.
Tener objetivos estratégicos CLAROS.
Apoyarse en otras experiencias (reales) similares.(Contrastar con la realidad)
Intercambiar información y debatir libremente.

Sólo, aislado, sin contraste con la realidad y sin debate libre se puede mantener el pensamientoconcreto durante poco tiempo y se aumenta la capacidad de abstracción. Como consecuencia, el pensamiento-analisis se aleja de problema concreto y real.

4) TEORÍA Y PRÁCTICA:
Pensamiento -> ensayo -> error -> nuevo pensamiento -> ensayo … (tras varios ciclos, se aprende a “predecir” el futuro)
Si sucede un CAMBIO IMPREVISTO es señal inequívoca de que el pensamiento anterior fallaba.
Estos...