metodo historico
Páginas: 4 (830 palabras)
Publicado: 4 de mayo de 2014
Índice
Introducción 3
El Método Histórico :¿Aprendizaje Significativo? 4 - 6
Conclusión 7
Bibliografía 8
Introducción
El siguiente ensayo tiene como fin dar un poco a conocer el MétodoHistórico basado en el pensamiento de Prats aquí exponemos una propuesta metodológica que destaca el valor didáctico de la enseñanza de contenidos procedimentales en consonancia con los otros contenidosconceptuales y actitudinales en los procesos de enseñanza-aprendizaje de la Historia.
El Método Histórico: ¿Aprendizaje Significativo?
La Historia y las CienciasSociales son disciplinas, que en lo personal, me parecen tremendamente interesantes y enriquecedoras, no sólo por la gran diversidad y amplitud de temas, sino además porque cada tema propone un antecedenteque nos permite entender y armar el gran rompecabezas que supone la existencia de la humanidad y asimismo agrega antecedentes a nuestra propia existencia. Estudiar eventos ocurridos en sociedadespasadas en un tiempo y espacio determinado, sin duda, aclara muchas interrogantes, del porqué, del cómo, de la forma, del dónde, del cuándo, de la sociedad en la que vivimos y de la cual somos parte,participantes activos y creadores de la historia de las próximas generaciones.
En el contexto de los sistemas educativos en el que nos encontramos, la prioridad del aprendizaje se centra en otras áreascomo Lenguaje y Matemáticas, debilitando la utilidad de la historia en el proceso formativo de los estudiantes, sin embargo, discrepo de ello, pues para la formación de un individuo integral, esfundamental, conocer quiénes somos y cuál es nuestro origen, entre otras cosas. Pero ¿Cómo podríamos abordar estas disciplinas de manera eficaz?
Surge el Método Histórico como una rama del método...
Índice
Introducción 3
El Método Histórico :¿Aprendizaje Significativo? 4 - 6
Conclusión 7
Bibliografía 8
Introducción
El siguiente ensayo tiene como fin dar un poco a conocer el MétodoHistórico basado en el pensamiento de Prats aquí exponemos una propuesta metodológica que destaca el valor didáctico de la enseñanza de contenidos procedimentales en consonancia con los otros contenidosconceptuales y actitudinales en los procesos de enseñanza-aprendizaje de la Historia.
El Método Histórico: ¿Aprendizaje Significativo?
La Historia y las CienciasSociales son disciplinas, que en lo personal, me parecen tremendamente interesantes y enriquecedoras, no sólo por la gran diversidad y amplitud de temas, sino además porque cada tema propone un antecedenteque nos permite entender y armar el gran rompecabezas que supone la existencia de la humanidad y asimismo agrega antecedentes a nuestra propia existencia. Estudiar eventos ocurridos en sociedadespasadas en un tiempo y espacio determinado, sin duda, aclara muchas interrogantes, del porqué, del cómo, de la forma, del dónde, del cuándo, de la sociedad en la que vivimos y de la cual somos parte,participantes activos y creadores de la historia de las próximas generaciones.
En el contexto de los sistemas educativos en el que nos encontramos, la prioridad del aprendizaje se centra en otras áreascomo Lenguaje y Matemáticas, debilitando la utilidad de la historia en el proceso formativo de los estudiantes, sin embargo, discrepo de ello, pues para la formación de un individuo integral, esfundamental, conocer quiénes somos y cuál es nuestro origen, entre otras cosas. Pero ¿Cómo podríamos abordar estas disciplinas de manera eficaz?
Surge el Método Histórico como una rama del método...
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