Metodo Integral Pedagogico Interactivo

JORNADA INTERNACIONAL
CONVENIO INTEGRAL DE COOPERACION
CUBA-VENEZUELA







PROYECTO N° 15
“SUPERVISION EN PLANTELES
Y SERVICIOS EDUCATIVOS”







PROPUESTA NACIONAL DE SUPERVISION
PRODUCTO DE LA
SISTEMATIZACION DE LAS 4 JORNADAS
REGIONALES DE INTERCAMBIO REALIZADAS
EN EL TABOR Y LA UTAL, ESTADO MIRANDA,
EN LOS MESES NOVIEMBRE Y DICIEMBRE
2004







CARACAS,13 de diciembre de 2004.

PROPUESTA

ESTRUCTURA DEL DOCUMENTO DEL PROYECTO


1. Justificación: (por que y para qué)
2. Objetivos: General y Específicos.
3. Definición de Constructor – Términos – Concepción:

Aspectos:
- Jurídicos
- Axiológicos
- Pedagógicos / Académicos
- Institucionales
- Procedimentales
-Sociales / Históricos / Culturales

4. Aspecto Organizacional – Funcional
5. Ámbitos y Competencias:

- Atribuciones y Limitaciones
- Deberes y Derechos

6. Perfil y Desempeño de la Función (Evaluación, Control, Seguimiento y Planificación…)
7. Recomendaciones

NOTA: Para su discusión, complementación y aprobaciónJUSTIFICACIÓN


Fundamentos en la Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela, considerando el preámbulo y los artículos 1, 2, 3, 62, 70, y del 102 al 108, entre otros, los cuales tienen como fin supremo la refundación de la República, para restablecer una sociedad democrática, participativa y protagónica que forme al nuevo republicano y republicana mediante la participación activa de losautores del hecho educativo, se origina y determina el compromiso de construir el Sistema Nacional de Supervisión Educativa, que garantice al Ministerio de Educación y Deportes, como ente rector de la Política Educativa, una educación integral, permanente, de calidad para todos y todas, bajo los principios de cooperación, tolerancia, convivencia, solidaridad, corresponsabilidad, que considera altrabajo como un valor fundamental del hombre y la mujer.



OBJETIVO GENERAL

Garantizar una educación de calidad en el marco de la Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela para la transformación económica, política, social, cultural y jurídica, mediante un Sistema Nacional de Supervisión Educativa que responda a la Política establecida.



OBJETIVOS ESPECIFICOS


1.Construir un Sistema Nacional de Supervisión Educativa.
2. Desarrollar en cada entidad federal la Propuesta del Sistema Nacional de Supervisión Educativa construida.
3. Acordar el Sistema Nacional de Supervisión Educativa definitivo a partir de las experiencias evaluadas.
4. Ejecutar el Sistema Nacional de Supervisión Educativa para cumplir con la Política establecida.
METODOLOGIAA. Jornadas de regionales y nacionales de análisis, debate intercambio de experiencias y acuerdos.
B. Sistematización de procesos y productos.
C. Ensayos pedagógicos.



ANALISIS DE LA SITUACION ACTUAL DE LA FUNCION
SUPERVISORA


FORTALEZAS


La concepción de la educación establecida en la CRBV como fuente generadora de la normativa legal que ha de regir la funciónsupervisora.

La consolidación de la base política del Estado, garantiza la continuidad del proceso de transformación educativa.

La existencia de una cultura política, participativa y protagónica que permite proponer reformas a la normativa legal de acuerdo a las exigencias de la función supervisora.

Compromiso y disposición de los profesionales de la docencia que han asumido la funciónsupervisora.

Visión compartida de todos loa actores y autores del proceso educativo, ante la necesidad de cambiar el sistema de supervisión para garantizar una supervisión de calidad para todos.

Marco referencia teórico-práctico y de experiencia significativas como punto de partida para el logro de la transformación de la función supervisora.
La existencia de equipos de formación permanente que...