Metodo Lancasteriano y Pestalozzi

Memoria

· Todos los movimientos están calculados, los lugares cuidadosamente distribuidos; el conocimiento ordenado y jerarquizado; los procedimientos vigilados: la voz en posición de mando o derepetición ;la mirada clasificando, evidenciando o ausente; la moral al igual que la voz, el cuerpo y la mirada, está sometido al régimen disciplinario de la máquina de subordinación y freno queconstituye el sistema de enseñanza mutua
· Enseñar y aprender, estaban sujetos en sus procedimientos a un régimen de disciplina que moralizaban el cuerpo y la mente, es decir, sometían .con esteprocedimiento de formar cuerpos y voluntades dóciles se pretendían dar cultura y evitar el vicio
· La cultura se da al espíritu en estas escuelas elementales desarrolla y ensancha las facultades de losniños, les da nociones claras de los deberes morales y sociales, los instruye bien en las sagradas escrituras, los prepara para el estudio d materias mas difíciles, les inspira sentimientos favorables a lavirtud y los habitúa a la subordinación y al freno
· El maestro deberá grabar en la memoria de los niños las normas de la conducta
· La actividad y vigilancia del maestro debe ser sostenida por losmonitores generales y la de estos por los monitores particulares. no solamente se distribuye la mirada del maestro, sino también las instrucción; como si la voz del maestro se encontrara dividida yjerarquizada
· La base de la enseñanza mutua reposa sobre la instrucción comunicada pos los alumnos más instruidos a los que están menos. este principio, que constituye el merito de este método,necesita una organización particular para crear una jerarquía capaz de concurrir eficazmente a la utilidad de todos
· Tanto la distribución espacial como el método siguen una clasificación donde cadamonitor y sus niños ocupan un determinado lugar para ejecutar unas operaciones de enseñar y aprender
· Estos procedimientos pedagógicos tan enraizados en una distribución de lugares ,en una...