Metodo Ludico

Análisis de artículo
Diseño de juegos basados en el paradigma de gramáticas artificiales para favorecer el aprendizaje implícito en niños.

Según nos confirma este artículo es muy difícil deencontrar artículos profesionales que investiguen toda actividad o investigación relacionada con los niños. Esto debido a que los niños no comprenden el proceso de una investigación y mucho menos elpropósito de ella, lo cual el niño tiende a no cooperar con los resultados, esto es sin intensión. Realmente estoy de acuerdo con esta especulación y es una pena, ya que temas relacionados con losniños son temas de mucho interés tanto para los padres como para los maestros. La técnica que llevo a cabo esta investigación es una técnica muy útil, en la forma que perciben los juegos lúdicos comointermediario para lograr el objetivo. Tomando en cuenta el contexto lúdico como una alternativa para presentar estímulos de paradigma de gramáticas, que los niños lo relacionen como una manera cercana yfamiliar. Definitivamente el juego sirve de intermediario entre la tarea experimental y los intereses del niño. Donde se ubique un área de juego o una actividad de juegos entre niños, definitivamentees el lugar apropiado donde el niño desea estar. Esta investigación tiene un objetivo claro y preciso del cual toma como referencia a un conocido autor llamado Reber y comparándolo con otros autores(López, 2005; Rosas, Condemarín, 1995) que realizaron una investigación anterior respecto a este tema. Como es de costumbre en los artículos estos últimos autores mencionados no captaron el interés dela audiencia, debido a que los resultados no han sido los esperados, ya que no consiguieron satisfacer en cuento el aprendizaje implícito del niño y perdieron el objetivo en cuento aspectos lúdicos serefiere. Tomando en cuenta a niños entre 6 y 8 años esta investigación logra comparar juegos lúdicos donde los niños normales y los niños de retardo mental grupalmente fueron evaluados y ambos...