Metodo Matematico Entusiasmat

Método EntusiasMAT |
Psicopatología de la Vida Cognitiva. Lic. Diana Jiménez. 9no Semestre. Área Infantil. |
Amaya Olague, Mayra Leticia; De la Rosa Gómez, Melissa Elizabeth; García Salinas, Lorena; Garza Taboada, Jorge Alejandro; Peña Martínez, Lizeth; Rosales Martínez, Fátima Nayely. |
Monterrey, Nuevo León a 20 de Noviembre del 2012
Monterrey, Nuevo León a 20 de Noviembre del2012
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN
FACULTAD DE PSICOLOGÍA

INTRODUCCIÓN

“Es con los niños con los que tenemos la mejor oportunidad de estudiar el desarrollo del conocimiento lógico, el conocimiento matemático, el conocimiento físico, y así sucesivamente”
-Jean Piaget
Es así como iniciaremos nuestro trabajo, haciendoconsciencia de las palabras de nuestro maestro Jean Piaget, en las cuales refiere la importancia que tiene el estudiar a fondo la inteligencia de los niños, y no solo la inteligencia misma, sino su proceso de desarrollo y las diferentes etapas que existen de ella.
Posteriormente, inferimos que la inteligencia lógico – matemática se confunde habitualmente con la asignatura de matemáticas y podemos pensarque destacar en esa materia implica tener más desarrollada esa inteligencia, pero el dominio en esta disciplina puede conseguirse también desde otras inteligencias; por ejemplo, se puede aprender matemáticas desde la inteligencia lingüística o desde el pensamiento espacial.
Acorde a la mención de las inteligencias múltiples, cabe destacar que fue el maestro Howard Gardner el creador de esta teoría,mencionando que la inteligencia no es vista como algo unitario que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes. Gardner define la inteligencia como la "capacidad de resolver problemas y/o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas".
Éste método matemático se basaprecisamente en esta teoría de las inteligencias múltiples, la cual desarrollaremos a lo largo de este trabajo.

MÉTODO ENTUSIASMAT
EntusiasMAT es un proyecto didáctico-pedagógico (de 3 a 12 años) basado en las inteligencias múltiples que permite trabajar las matemáticas de manera útil y práctica y que ofrece al profesorado múltiples metodologías y recursos para que los alumnos estén motivados.
Elprograma no nació en los despachos de ninguna editorial sino que se forjó en las aulas del colegio Montserrat de Barcelona, donde un equipo de pedagogos liderados por Montserrat Del Pozo llevó a cabo una metodología a partir de la experiencia y la ilusión. EntusiasMAT es una metodología basada en las inteligencias múltiples que permite que todos los niños, tengan las habilidades que tengan, puedanadquirir las competencias básicas y disfrutar de la clase.
Con EntusiasMAT se aprende jugando y se facilita que los alumnos estén constantemente motivados e interesados en su aprendizaje. Así se aprovecha mucho más el tiempo y el esfuerzo, tanto del alumno como del profesor. Pero, ¿cómo es esto posible?
La mayoría de conceptos se trabajan ya en las edades más tempranas, cíclicamente y ampliándoloscon situaciones atractivas y novedosas. Porque con EntusiasMAT, todos los alumnos pueden aprender los diferentes conceptos matemáticos adaptados a su edad, siempre a partir de la manipulación, la observación y la experimentación. El objetivo es que los niños poco a poco pasen del pensamiento concreto al pensamiento abstracto y de esta manera se favorece que todos vivan con normalidad lasexperiencias matemáticas.
EntusiasMAT no sólo ofrece actividades para desarrollar el cálculo matemático, el pensamiento lógico, la solución de problemas o el razonamiento deductivo e inductivo, sino que parte de la idea de que existen muchos tipos de inteligencias y que enseñando desde todas ellas es la única manera de que ningún alumno se quede atrás.
Presentaremos aquí varios ejemplos que implementa...