Metodo Montessori

Método Montessori

INTRODUCCION
María Montessori (1870-1952) una de las primeras médicos en Italia, estudio antropología, después trabajo con niños “minusválidos” y tiempo después se le pidiócrear un programa para atender a niños de 4 a 7 años, esa fue la fue primara Casa dei Bambini o Casa de los Niños. Creo métodos adelantados para su tiempo, que modificaron totalmente la forma de ver alniño y la función del maestro en las aulas. En Estados Unidos se despertó un gran interés por los métodos Montessori, que luego se difundiría por Europa y La India.

DESARROLLO
Montessori proponíaambientes donde los niños tuvieran un ambiente apropiado para el aprendizaje. Donde un maestro especializado se encargue de la educación de los niños, esto se veía contrarrestado con los contemporáneosen ese momento, pues ellos creían que la educación debía ser impartida por las familias y que no debían de haber otras personas involucradas en este proceso.
En las aulas Montessori convivían niños dediferentes edades en un mismo grupo, el mobiliario era revolucionario pues estaba creado especialmente para las edades de los niños y había muchos materiales al alcance de los niños, las mesas detrabajo estaban acomodadas de tal forma en que permitieran el trabajo individual o en equipo, además de tener un espacio disponible en el piso donde se puede trabajar; el trabajo en el aula Montessori leda al niño la libertad de poder manipular los materiales y en caso de requerir algún tipo de información pueden preguntarle a sus iguales, así el maestro no es considerado como el único que “sabe”,además los niños están instruidos para que al terminar de usar los materiales los coloquen en su lugar, y también ellos forman parte del reglamento en el aula.
El ambiente de aprendizaje se divide encuatro aéreas básicas, la primera es “la vida practica”, aquí el niño comienza a desarrollar las habilidades en función de la enseñanza partiendo de las experiencias que ya posee, los maestros...