metodo orff
Páginas: 2 (304 palabras)
Publicado: 2 de julio de 2013
EL MÉTODO SUZUKI
Es un método para aprender a tocar un instrumento musical, está actualmente en libros y grabaciones para violín, viola, flautas de todo tipo, violonchelo, arpa, guitarra,contrabajo, charango, etc. Es un método fundamentalmente pero muy bueno también para los adultos que quieren empezar a tocar un instrumento.
CARACTERISTICAS:
Importancia del papel de los padres.
Comienzotemprano
La escucha y repetición
Alentar
Aprender con otros niños
Posponer la lectura
Repertorio gradual
ANALOGÍAS CON EL APRENDIZAJE DEL HABLA
Método de lengua materna
Él bebe soloescucha los sonidos
Imitación
Entorno familiar alentador
Perfeccionamiento
Su familia lo corrige repitiendo palabras
Forma palabras luego creaciones
Cuando ya posee un amplio vocabulario recién seinicia en la lectoescritura.
MÉTODOS ORFF Y SUZUKI
CURSO: DIDÁCTICA DE LA MÚSICA
CICLO: LICEX IX
FECHA: 25 DE MAYO DEL 2013
INTEGRANTES:
JOSÉ CÉSPEDESJUAN CARLOS TAPIA
MARIAESTELA BRETONECHE
REGINA AGUIRRE
KARLO LUYO
KARL ORFF
Músico alemán nació en Múnich el 10 de Julio de 1895 y murió en Ibídem el 29 de Marzo de 1982.
OBRAS MÁSIMPORTANTES
Carmina Burama
Catulli Carmina
Triunfo de Afrodita
MÉTODO ORFF
Método pedagógico escrito en 1930, se aplica también en Musicoterapia.
El Método Orff consistió en usar unrepertorio que es producto de un trabajo en base a transmisiones radiofónicas con niños.
Orff a través de su método introduce los instrumentos de percusión dentro de la enseñanza escolar fomentando laProsodia, además utilizó canciones de transmisión oral
Trabajó con una escala pentatónica y los sonidos que son estudiados según la secuencia sol, mi, la, do, re.
Para iniciarse en el método elalumno empieza interpretando patrones rítmicos sencillos hasta llegar a interpretar piezas con un xilófono o metalófono.
SHINICHI SUZUKI
Pedagogo japonés creador del Método Suzuki....
Es un método para aprender a tocar un instrumento musical, está actualmente en libros y grabaciones para violín, viola, flautas de todo tipo, violonchelo, arpa, guitarra,contrabajo, charango, etc. Es un método fundamentalmente pero muy bueno también para los adultos que quieren empezar a tocar un instrumento.
CARACTERISTICAS:
Importancia del papel de los padres.
Comienzotemprano
La escucha y repetición
Alentar
Aprender con otros niños
Posponer la lectura
Repertorio gradual
ANALOGÍAS CON EL APRENDIZAJE DEL HABLA
Método de lengua materna
Él bebe soloescucha los sonidos
Imitación
Entorno familiar alentador
Perfeccionamiento
Su familia lo corrige repitiendo palabras
Forma palabras luego creaciones
Cuando ya posee un amplio vocabulario recién seinicia en la lectoescritura.
MÉTODOS ORFF Y SUZUKI
CURSO: DIDÁCTICA DE LA MÚSICA
CICLO: LICEX IX
FECHA: 25 DE MAYO DEL 2013
INTEGRANTES:
JOSÉ CÉSPEDESJUAN CARLOS TAPIA
MARIAESTELA BRETONECHE
REGINA AGUIRRE
KARLO LUYO
KARL ORFF
Músico alemán nació en Múnich el 10 de Julio de 1895 y murió en Ibídem el 29 de Marzo de 1982.
OBRAS MÁSIMPORTANTES
Carmina Burama
Catulli Carmina
Triunfo de Afrodita
MÉTODO ORFF
Método pedagógico escrito en 1930, se aplica también en Musicoterapia.
El Método Orff consistió en usar unrepertorio que es producto de un trabajo en base a transmisiones radiofónicas con niños.
Orff a través de su método introduce los instrumentos de percusión dentro de la enseñanza escolar fomentando laProsodia, además utilizó canciones de transmisión oral
Trabajó con una escala pentatónica y los sonidos que son estudiados según la secuencia sol, mi, la, do, re.
Para iniciarse en el método elalumno empieza interpretando patrones rítmicos sencillos hasta llegar a interpretar piezas con un xilófono o metalófono.
SHINICHI SUZUKI
Pedagogo japonés creador del Método Suzuki....
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