METODO ORFF

Instituto Superior de Formación Docente Nuestra Madre de la Merced 

Método ORFF
educación artística: Música

 

PROFESORADO DE NIVEL INICIAL ­ 1er año
Demarco Valentina, Fronti Julieta, JuncosVictoria, Li Gambi Julieta, Londero Micaela,
Mora Camila, Paez Cintia, Zallocco Brenda

 
 
 
 

 
Karl  Orff,  músico  y  pedagogo   alemán,  toma  como  base  de  su  método,  los  ritmos  del lenguaje. 
La  célula  generadora  del  ritmo  y  de  la  música  para  Orff,  está  representada  por  la  palabra  
hablada.  Comienza  su  obra  con  el  recitado  de   nombres,  llamadas,  pregones.  Se  unen  la 
expresión   y  el  ritmo:  los  niños  deben  recitar  rimas,  refranes,  ó  simples  combinaciones  de 
palabras,  tratando  de  hacer  resaltar  en  todo  momento,  las  riquezas rítmicas  y  expresivas 
que  las  naturales  inflexiones  idiomáticas  le  sugieren;  y  así,  el  ritmo,  que  naciera  del simple 
lenguaje  cotidiano,  lamentablemente  se  va   musicalizando,  y los  niños  crean,  dan  vida  a 
pequeñas melodías de dos, tres, cuatro ó cinco notas. 
 
Orff  insiste  en  despertar  la  invención   en  los  niños,  y  que  ésta  surja  espontáneamente.  No buscó  elaborar  un  sistema  rígido,  dió  ideas  al  educador   para  colaborar  con  la  natural 
evolución  de  sus  educandos.  Dió  una  serie  de  principios  y  ejemplos,  que,  en  manos  de un 
hábil maestro, ofrecen muchas y variadas posibilidades. 
Es  importante  resaltar  el  objetivo  de  este  método:  lograr  la  participación  activa   del  niño, 
mediante  la  utilización efectiva  de  los  elementos  musicales,  y  por  la  audición,  también 
activa: adquisición gradual de la capacidad de apreciar y comprender. 
 
Buscó  elementos  de su método en el folklore de su país, en su tradición. Si bien  comienza a 
partir  de  la  palabra,  luego  llega  a la frase, ésta es transmitida al cuerpo, transformándolo en 
un  instrumento  de  percusión,  capaz  de  ofrecer ...