Metodo Para Aprender a Aprender

UNIVERSIDAD DE QUINTANA ROO
DIVISION DE CIENCIAS POLITICAS Y HUMANIDADES
Departamento de Estudios Políticos e Internacionales

TALLER
PROBLEM SOLVING: EL MÉTODO PARA
APRENDER A APRENDER
Maestro
DR. FAUSTO PRESUTTI

Estudiantes:
Andrade Aguilar Minerva Marina 08-09272
Corrales Félix Arturo 09-10838
Damián Campos Jazmín06-07760
Loria Burgos Fátima Gabriela 08-09823
Tuz Puc Didier 07-08968
Ovando Pérez Raúl 09-10355

Chetumal, Q.R., 27 de mayo de 2011

INDICE

Introducción
LA PARTICIPACION EN EL TALLER
“EL MÉTODO EDUCATIVO PARA APRENDER A APRENDER” pág. 4

Parte 1
Modelo Teórico Científico
PROBLEM SOLVING:
EL MÉTODO EDUCATIVO PARA APRENDER A APRENDER pág. 5
- fase 1. PROBLEM FINDING:pag 6
- fase 2. SOLUTION PLANNING pag 9
- fase 3. DECISION MAKING pag 11
* fase 4. RESULTS AND PROCESSES ASSESSMENT pag.14
Parte 2
TRABAJOS EN EL TALLER
Andrade Aguilar Minerva Marina pág. 16
Corrales Félix Arturo pág. 20
Damián Campos Jazmín pág. 26
Loria Burgos Fátima Gabriela pág.31
Tuz Puc Didier pág.36
Ovando Pérez Raúl pág. 42
Parte 3ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE AUTONOMO pág.47

Conclusión pág. 50

Introducción
LA PARTICIPACION EN EL TALLER
“EL MÉTODO EDUCATIVO PARA APRENDER A APRENDER”

Este trabajo tiene como finalidad el reconocer nuestros problemas y encontrar una solución a los mismos. Aprender a transmitir nuestros problemas nos ayudara a encontrar posibles soluciones con el fin de mejorar no soloacadémicamente sino también en lo personal.
Los que participamos en este trabajo estamos consientes de que a lo largo de nuestra educación hemos enfrentado diversas situaciones que nos han llevado a cometer errores y no hemos hecho lo suficiente para remediarlos. Es por eso que decimos tomar este taller con el fin de reforzar nuestro aprendizaje y adquirir nuevos hábitos de estudio.
Nos dimos cuenta deque aún cuando reconocemos que tenemos un problema no hacemos nada al respecto o las soluciones que usamos no son las adecuadas para resolverlos, lo que a su vez crea más problemas. Lo anterior puede deberse a diversos factores, tales como el miedo, inseguridad, poco interés, desmotivación, entre otros.
Como estudiantes debemos de prestar más atención a estos y encontrar la raíz de los mismos conel fin de mantener nuestro bienestar emocional y académico.
En este trabajo daremos a conocer nuestros problemas, los describiremos y trataremos en conjunto de plantearnos posibles soluciones a través de un análisis personal y crítica constructiva. El compartir nuestras experiencias positivas y negativas ayudará a reforzar nuestro aprendizaje y a mejorar aspectos que hemos descuidado.SINTESIS TRAYECTO FORMATIVO
PROBLEM SOLVING:
EL MÉTODO EDUCATIVO PARA APRENDER A APRENDER

Nos proporciona un modo (método) en el que se pueden desarrollar:
* razonamientos productivos para administrar intervenciones que permitan de superar con éxito las problemáticas de la vida cotidiana;
- procesos para alcanzar objetivos, para aprovechar oportunidad y para realizar mejorías con respectode situaciones problemáticas, difíciles, conflictivas y/o de cambio.
Los procesos de Problem Solving son caracterizados por el principio de:
LA ADECUADA ESTRUCTURACIÓN DE LAS MODALIDADES DE ORGANIZACIÓN
Y DE LOS PROCESOS COGNITIVOS DE RAZONAMIENTO
PERMITEN LA GESTIÓN Y LA RESOLUCIÓN DE LOS PROBLEMAS,
SUPERANDO LAS DIFICULTADES Y LAS INCERTIDUMBRES INNATAS EN TOMAR DECISIONES
De esta maneratenemos la siguiente estructura.
* fase 1. PROBLEM FINDING: Ponerse el problema y analizar la situación para identificar los problemas y las causas posibles;
* fase 2. SOLUTION PLANNING: asignar las prioridades de los problemas, elegir y planear las soluciones;
* fase 3. DECISION MAKING: realizar los procesos de decisión y las estrategias de intervención;
* fase 4. RESULTS AND PROCESSES...