Metodo PQ4R

Repaso, PQ4R y aprendizaje
MÉTODO PQ4R:
El método PQ4R: Es muy eficaz. Este método consiste en anticipar, preguntar, leer, reflexionar, repetir y revisar.

Anticipar: El estudiante debe investigar el tema o capítulo, documentándose sobre datos como, los objetivos y los encabezados principales.

Preguntar: Redactando sus propias preguntas sobre el tema estudiado el/la estudiante fijará susconocimientos

Leer: Al realizar una lectura deberán seleccionar las ideas principales y luego realizar un buen subrayado.

Reflexionar: Para reflexionar sobre un tema es conveniente realizar comparaciones, ejemplos e imágenes mientras se lee.
Repetir: Hacer un recuento desde el principio sin ver el libro o las notas de apuntes de forma oral o escrita.

Revisar: La revisión debe ser objetiva yacumulativa, tratando de responder a las preguntas importantes sin consultar el texto, trabajar con un compañero (a) y examinarse uno a otro.
En resumen, debemos asegurarnos en tener un conocimiento basado en hechos, conceptos e ideas.



SUBRAYADO
Es destacar mediante un trazo (líneas, rayas u otras señales) las frases esenciales y palabras claves de un texto.
¿Por qué es conveniente subrayar?
·Porque llegamos con rapidez a la comprensión de la estructura y organización de un texto.
· Ayuda a fijar la atención
· Favorece el estudio activo y el interés por captar lo esencial de cada párrafo.
· Se incrementa el sentido crítico de la lectura porque destacamos lo esencial de lo secundario.
· Una vez subrayado podemos podemos asimilar la materia en poco tiempo.
· Es condición indispensable paraconfeccionar esquemas y resúmenes.
· Favorece la asimilación y desarrolla la capacidad de análisis y síntesis.

¿Qué debemos subrayar?
· La idea principal, que puede estar al principio, en medio o al final de un párrafo. Hay que buscar ideas.
· Palabras técnicas o específicas del tema que estamos estudiando y algún dato relevante que permita una mejor comprensión.

· Para comprobar que hemossubrayado correctamente podemos hacernos preguntas sobre el contenido y sí las respuestas están contenidas en las palabras subrayadas entonces, el subrayado estará bien hecho.

¿Cómo detectamos las ideas más importantes para subrayar?

· Son las que dan coherencia y continuidad a la idea central del texto
· En torno a ellas son las que giran las ideas secundarias.

¿Cómo se debe subrayar?
· Mejorcon lápiz que con bolígrafo. Sólo los libros propios
· Utilizar lápices de colores. Un color para destacar las ideas principales y otro distinto para las ideas secundarias.
· Sí utilizamos un lápiz de un único color podemos diferenciar el subrayado con distintos tipos de líneas

¿Cuándo se debe subrayar?

· Nunca en la primera lectura, porque podríamos subrayar frases o palabras que no expresen elcontenido del tema.
· Las personas que están muy entrenadas en lectura comprensiva deberán hacerlo en la segunda lectura.
· Las personas menos entrenadas en una tercera lectura.

· Cuando conocemos el significado de todas las palabras en sí mismas y en el contexto en que se encuentran expresadas

FICHAJE
El fichaje es una técnica utilizada para recolectar y almacenar información, cada fichacontiene una información que, más allá de su extensión le da unidad y valor propio.
La ficha es un recurso valioso para el estudio porque permite registrar datos o información proveniente de diversas fuentes, recordar y manejar el contenido de obras leídas. Además la ficha ahorra tiempo y esfuerzo y facilita la elaboración del índice de autores y de títulos consultados así como la memorización y lacomprensión.
Existen varios tipos de fichas entre las cuales encontramos:

Ficha bibliográfica: contiene los datos que identifican una obra, como autor, año de publicación, título y subtitulo, edición, lugar, editorial, número total de páginas y traducción si la hay.

Ficha textual: este tipo de ficha se realiza la trascripción de un párrafo que contenga una idea importante para el trabajo de...