Metodo Precede

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“ROMULO GALLEGOS”
COHORTE: XVI AULA MÓVIL: IUTA CARACAS
ASIGNATURA: Educación para la Salud





Método Precede


Profesora:
Licda.: Belkis medina






CARACAS 2013
Introducción
La prestación de los servicios de salud es indispensable pues está presente en laenfermería al brindar atención a los individuos, familia y comunidades en general a través de acciones directas de promoción y prevención de la salud.

Al comienzo de este trabajo escrito desarrollaremos el análisis del método precede que es el mecanismo para realizar un diagnóstico que en otras palabras podría decirse que es la etapa de identificación de las necesidades del individuo, la cual, pueden sereducativas, sociales o una alteración de la salud, que junto a la misma se describen las etapas de diagnósticos, que es el instrumento para determinar carencias.

Seguido del punto mencionado anteriormente nos encontraremos con la vigilancia epidemiológica que es un proceso de observación continuo y sistemático en los aspectos de la conducta de una enfermedad y de sus factores determinantes.Asimismo nombramos el rol educativo, que es la base para el desarrollo de cambios o comportamientos, lo que contribuirá a elevar la calidad en el campo de la salud del individuo, donde interviene la familia, el grupo social y la comunidad. Donde el objetivo del profesional es lograr hacerle participes de los procesos que determinan su bienestar.

El Modelo precede se ha usado exitosamente en programasde promoción de la salud y educación para la salud, Toma en cuenta los factores determinantes de la salud y sirve de guía en la planificación de programas e intervenciones de promoción y educación para la salud, facilitando la planificación, implementación y evaluaciónintegraldeprogramas

Este modelo es sumamente práctico, pues varios estudios demuestran que los cambios en el comportamientoperduran mas cuando las personas han participado activamente en estos y la toma de decisiones acerca del cambio se hace a lo largo del proceso. En este proceso, los individuos toman decisiones saludables a través del cambio de su comportamiento y a través del cambio de políticas que influyen en sus comportamientos. Se apoya en el principio de que la mayoría de los cambios de comportamientos sonvoluntarios por naturaleza. Ese principio se refleja en el sistemático proceso de planeación que intenta empoderar a los individuos con: comprensión, motivación y habilidades para que participen activamente en la resolución de los problemas de la comunidad con el fin de mejorar la calidad de vida.

















Precede (Del Ing. Predisposing reinforcing and enabling causes in educational diagnosis andevaluation), que significa predisponer, reforzar y causas que hacen posible el diagnostico y evaluación educacional.
Es el Modelo de planeación diseñado por Lawrence Green y Marshall Kreuter para la educación en salud y para los programas de promoción de la salud. Se apoya en el principio de que la mayoría de los cambios de comportamientos son voluntarios por naturaleza. Ese principio se reflejaen el sistemático proceso de planeación que intenta empoderar a los individuos con: comprensión, motivación y habilidades para que participen activamente en la resolución de los problemas de la comunidad con el fin de mejorar la calidad de vida.
Precede proporciona los medio para una serie de pasos en orden de sucesión diseñados para ayudar al que planea para ir del conocimiento de los vacio onecesidades educacionales a la creación de un programa preparado para llenar esas necesidades y el mismo describe los datos o información sobre el cual los que hacen los planes deben dirigir su atención.
Se puede decir que es un marco que ayuda a los planificadores de programas de salud, formuladores de políticas y evaluadores analizar la situación y diseñar un programa de salud de manera...