Metodo Rae

| UNIVERISDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIAMETODOLOGIA DEL TRABAJO ACADEMICO |
RESUMEN ANALITICO DE ESCRITOS |
PAIS O REGION | Bogotá, Colombia | NUMERO | G.H.S |
TITULO | Metodología delTrabajo Académico, Unidad II, Interaprendizaje, Diferencia entre Clase y Tutoría y Tipos de Tutoría |
TRADUCCION: | Metodología del Trabajo Académico, Unidad II, Interaprendizaje, Diferenciaentre Clase y Tutoría y Tipos de Tutoría. |
AUTOR: | Gloria Herrera Sánchez |
PUBLICACION: | Bogotá, Editorial UNAD, año 2005, paginas 223 - 303 |
UNIDAD: | Universidad Nacional Abierta y aDistancia (UNAD) |
PALABRAS CLAVES: | * Clase - Acompañamiento * Tutoría - Orientación * Aprendizaje- Asesoramiento * Autonomía - Guía |
DESCRIPCION: La realización de este documento tiene como fin establecer la diferencia entre clase y Tutoría ademásidentificar las diferentes clases de tutoría y sus características ya que son elementos primordiales en nuestro proceso de aprendizaje. |
FUENTES:CONTRERAS BUITRAGO MARCOS ELÍAS y otros.Educación Abierta y a Distancia. Alternativa de Autoformación para el nuevo milenio. Ediciones Hispanoamericanas LTDA. COOL, C., POZO J.I SARABIA, B. Y VALLS, E (1992) Loscontenidos de la Reforma. Enseñanza Y Aprendizaje de conceptos, procedimientos y actitudes, Madrid, Santillana DIAZ, B, F Y HERNANDEZ, G (1997) EstrategiasDocentes para un Aprendizaje Significativo: Una interpretación constructivista. México: Mc Graw Hill.SCHON, D. A (1992) La Formación de profesionales reflexivos: Hacia un nuevo diseño de la enseñanzay el aprendizaje de las profesiones. Barcelona: Paidos.www.aldeaeducativa.com , www.aprendizajeonline.com , www.tecnoeducacion.com ,www.unesco.org , www.zonactiva.com , www.iigov.org.com . |...