metodo socràtico

Mètode Socràtic

Sòcrates va crear un mètode d’ensenyament molt útil ya que en certa manera era autodidàctic i feia que els discípuls o sofistes aprengueren conceptes a partir dels seus propisconeixements. Consisteix essencialment a emprar el diàleg per arribar al coneixement .
Cal destacar les següents fases en aquest mètode :
1 . Es planteja una qüestió que podia expressar-se ambpreguntes del tipus què és la virtut ? , Què és la ciència ? , En què consisteix la bellesa ? ;
2 . El discípul o sofista posat a qüestió dóna una resposta que es discutida o rebatuda pel mestre (a aquestaetapa se li sol cridar " ironia " )
3 . Es discuteix sobre el tema i se sumi a l'interlocutor en confusió ; ( Aquest moment de confusió i incomoditat per no veure clar alguna cosa que abans deldiàleg es creia saber perfectament és condició necessària per a l'aprenentatge , i Sòcrates ho identifica amb els dolors que sent la partera abans de donar a llum ) ;
4 . La intenció d’aquest método ésapropar-se a definicions cada vegada més generals,universals i precises de la qüestió que s'investiga ( la bellesa , la ciència , la virtut ) ;
La discussió conclouria quan el discípul , gràcies al'ajuda del mestre , aconsegueix el coneixement precís , universal i estricte de la realitat que s'investiga , encara que moltes vegades la discussió queda oberta i inconclusa .
La idea bàsica delmètode socràtic d'ensenyament consisteix que el mestre no inculca a l'alumne el coneixement , ja que rebutja que la seva ment sigui un receptacle o calaix buit en el qual es puguin introduir les diversesveritats ( tabula rasa ) .
Per Sòcrates és el deixeble qui extreu de si mateix el coneixement.

Aquest mètode és molt diferent al dels sofistes : els sofistes donaven discursos ia partir d'ellsesperaven que els deixebles aprenguessin ; Sòcrates , mitjançant el diàleg i un tracte més individualitzat amb el deixeble , l'ajudava a aconseguir per si mateix el saber.
Una diferença entre aquests...