Metodo Teach

El método TEACCH

División TEACCH
La división TEACCH, (Treatment and Education of Autistic related Communication Handicapped
Children), es un programa estatal de Carolina del Norte al servicio de las personas con TEA y
sus familias. El programa fue fundado por el gobierno federal en 1966. En ese momento, el
autismo se veía como un trastorno emocional cuya causa principal eran los padres.Términos
como el de “madre nevera” se usaba normalmente para describir a este tipo de padres y
expresaba que la frialdad, la actitud distante y, a veces, la conducta de rechazo causaba
autismo en sus hijos.
Eric Schopler, cofundador y primer director de la división TEACCH, se encontraba entre los
pioneros que definió el autismo como trastorno del desarrollo y demostró que los padres no
eran lacausa, sino más bien, que podían ser buenos profesores para sus hijos. Éste fue el
objetivo de la inicial subvención federal concedida a Schopler como precursor de la división
TEACCH en 1966. El proyecto fue todo un éxito y tuvo un impacto positivo inmediato en las
personas con TEA y familiares que participaron. Por este motivo, el estado de Carolina del
Norte adoptó la división TEACCH y lededicó parte de sus fondos estatales en 1972.
A lo largo de las últimas décadas, la división TEACCH ha ayudado a reconceptualizar las
teorías sobre autismo y ha creado un enfoque de intervención muy efectivo y ampliamente
utilizado. El TEACCH también ha puesto en práctica un sistema de servicio comprehensivo
que ha causado impacto en las vidas de más de 5.000 personas con TEA y sus familias enCarolina del Norte y muchos otros lugares alrededor del mundo. Las principales prioridades
del programa incluyen:
Permitir que las personas con tea se desenvuelvan de la forma más significativa,
productiva e independiente posible en sus comunidades;
Ofrecer servicios ejemplares a individuos con tea, a sus familias, a aquellos que trabajan
con ellos y les apoyan; y
Como miembro de laUniversidad de Carolina del Norte, transmitir conocimientos,
integrar la teoría con la práctica clínica y distribuir la información teórica y práctica por
todo el mundo.
La división TEACCH tiene una política de “rechazo cero” y por lo tanto, está al servicio de
personas con TEA de todas las edades y niveles de funcionalidad. Desde que se produce una
evaluación diagnóstica, generalmente entre los dosy cuatro años, las familias tienen el
primer contacto con el trastorno autista a través del personal del programa TEACCH, quienes
trabajan en nueve centros clínicos distribuidos por todo el estado de Carolina del Norte.
Cada clínica atiende a familias de personas con TEA de edades comprendidas entre 1 y 70
años de su región local. Alrededor de un 80% de las visitas se dedican a niños menoresde
cinco años.
La división TEACCH integra un sistema de servicios basado en la comunidad dentro de una
vibrante Universidad, la cual fomenta la consecución de los objetivos del programa con un
alto nivel de calidad. El TEACCH da lo mejor que las universidades son capaces de ofrecer en
beneficio de los ciudadanos de Carolina del Norte, incluyendo oportunidades únicas de
 

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formación,desarrollo de servicios e investigación. La base de la Universidad de Carolina del
Norte también permite a las familias un fácil acceso a las últimas novedades en el campo del
autismo y es un recurso extraordinario para reclutar profesionales cualificados los cuales, a
menudo, llegan a convertirse en líderes en la materia.
La implicación activa del programa TEACCH dentro de las actividades dela comunidad
añade credibilidad y lustre a la Universidad. El hecho de solicitar que una facultad de la
Universidad que se implique de forma activa en las necesidades del día a día, garantiza que
el programa no quede en una “torre de marfil”. Afrontar las necesidades imperiosas de las
familias y personas con TEA asegura que el programa basado en la Universidad trabajará en
temas importantes...