Metodo e hipotesis

Método e hipótesis científicos Primera parte. Método científico

Ejercicios
1.1
1.- Son los tipos de pensamiento que surgen en el día a día del ser humano como el decir: que voy a hacer hoy, a donde voy a ir etc.
Por otra parte Einstein dice “La ciencia no es más que un refinamiento del pensamiento cotidiano”
2.- Tiene por finalidad alcanzar a desarrollar acciones, que el ser humanoutilice en su vida, para resolver los problemas, o incógnitas que se le presenten, pero mediante del apoyo de la ciencia y sus estudios para así llegar a una conclusión y resolver las dudas e inconformidades de la vida.
3.- Pensamiento diario, sentido común, pensamiento ordinario, etc.
4.- Tener en cuenta que hay que trabajar, estudiar y cumplir para sacar buena calificaciones.
5.- “La fusiónes el cambio de estado físico de un sólido a liquido mediante el aumento de calor”
6.- no
7.- No, ya que del pensamiento cotidiano surge el pensamiento científico.
8.- Para que se creara la ley de la gravedad fue la curiosidad de por qué se caía una manzana y que era lo que la atraía.
La geografía tuvo sus inicios desde la prehistoria ya que se dibujaban en las cuevas pequeños mapas querepresentaban las montañas, animales, ríos, lagunas, etc.
9.- Definir algo por medio de otros recursos para mayor entendimiento.
10.- No pude estudiar ni hacer tarea porque afuera estaba lloviendo mucho.
11.- No pude estudiar ni hacer tarea porque me robaron la mochila con todos mis útiles escolares incluido el material que iba a necesitar para hacer la tarea.
12.- Las basadas en poderes o seresimaginarios, aquellas llamadas “filosofía popular” o “filosofía del pueblo” y las de saberes o técnicas prácticas.
13.- En las basadas en poderes o seres imaginarios.
14.- “Camarón que se duerme se lo lleva la corriente” y “No todo lo que brilla es oro”
15.- Porque es algo en donde todavía no hay una ley o teoría que lo rija, y los resultados son muy diversos y para nada concisos, y la cienciaes casi lo opuesto.

1.2
1.- Apego a los hechos que intenta explicar.
2.- Es la capacidad que permite pensar, evaluar, entender y actuar de acuerdo a ciertos principios de consistencia, para satisfacer algún objetivo o finalidad.
3.- En que todos los conocimientos científicos deben de tener un orden y una relación entre sí, porque deben estar compuestos en conjuntos o sistemas.
4.- El solsale por el oriente aun cuando nos guste o no. Y 3x7= 21 aun cuando queramos o no, el resultado será ese.
5.- Las leyes de Newton y La teoría heliocéntrica.
6.- La matemática organiza sus conocimientos de manera articulada y la biología ya que sus conceptos básicos de vida y función se relacionan en todas sus investigaciones.
7.- a) Fáctico. Son hechos reales. b) Trascendente. Se debe de irmás allá de los hechos o las apariencias. c) Analítico. Descomponen un objeto para su mayor entendimiento. d) Claro y preciso. Los conceptos y los problemas se deben presentar en forma clara y precisa sin vaguedad. e) Simbólico. Tiene que haber un lenguaje práctico y poco amplio por medio de símbolos. f) Comunicable. Se debe de informar a toda la comunidad todos los hechos recabados. g) Verificable.Todo se debe de someter a una prueba. h) Metódico. Se debe planear el procedimiento para perseguir el pensamiento científico. i) Explicativo. Busca explicar los hechos por medio de teorías y leyes. j) Predictivo. Explica el pasado el presente y el futuro. k) Abierto. Los objetos de la ciencia no son definitivos ya que se encuentra en constante cambio. l) Útil. La ciencia es la herramienta paradomar a la naturaleza y remodelar la sociedad.
8.- La geografía parte del comportamiento del hombre con el medio ambiente. El químico trabaja y estudia elementos provenientes de la misma naturaleza.
9.- Cuando el químico une el Ni y el Cl para crear sal. Los microscopios ya que nos permite ver más allá de lo que observamos a simple vista.
10.- Lo empírico y lo racional.
11- Para el físico, el...