Metodo

Elementos del método científico
Los elementos que intervienen en la estructura del método científico
son:
-
los conceptos,
-
las variables,
-
las hipótesis y
-
las teorías.

Los conceptos
El sistema teórico de la ciencia, es un sistema conceptual. Los conceptos son
elementos tan básicos del método científico como las hipótesis; es más, las
hipótesis no podrían existirsin los conceptos.
los conceptos desempeñan una función fundamental en la comunicación humana.

El conocimiento científico es enteramente conceptual: consta de siste-
mas de conceptos interrelacionados de determinados modos.

Los conceptos son la unidad de pensamiento. Los conceptos desem-
peñan una función fundamental en la comunicación humana. Son siempre
construccionesabstractas, puesto que se refieren a la idea esencial que se
tiene sobre algo. Puede partir o no de la percepción de un objeto concreto
existente en la realidad. Cualquiera sea su origen, siempre los conceptos
apuntan a lo que es común a los elementos a los cuales se refiere.

Definición de términos
El riesgo del uso de los vocablos en el trabajo científico consiste en la
multitud designificados que los términos suelen tener en diferentes contextos
de la comunicación. Por lo tanto, el primer trabajo para la formulación de
proposiciones teóricas consiste en la definición de los términos. La definición
de los términos debe ser: válida, empírica, operativa y fidedigna. Definir váli-
damente un término quiere decir indicar la clase general y la subclase de
fenómenos a que esetérmino efectivamente pertenece. Por ejemplo, decir
que «comunidad es un agregado de gentes», es limitarse a la clase más
general y remota. En cambio, si decimos que «comunidad es un conjunto de
seres humanos ligados por un propósito común», hemos dicho la clase gene-
ral, agregado de gentes, y la subclase, ligados por un propósito común.
Referentes e indicadores
Volvamos al triángulo, yveamos ahora el vértice derecho, el nivel fácti-
co o de los hechos. Ahí aparecen los referentes. Estos elementos existentes
en la realidad son los que desencadenan las funciones perceptivas y dan
origen al concepto factual. En la mayoría de las investigaciones empíricas,
los referentes corresponden a las unidades de observación y/o análisis.
La elección de las unidades de observacióndebe realizarse de tal for-
ma que sean perfectamente identificables en la realidad para evitar la con-
fusión con otras similares, y no caer en errores de atribución.
Variables
Una variable es, un concepto menos abstracto del concepto
del cual proviene y se puede observar en la realidad. Una variable es
la traducción del concepto a un lenguaje más concreto y, por lo
tanto, contieneindicadores o indicios a través de los cuales se pue-
den contar y/o medir aspectos concretos del concepto.
Las variables son, lógica y gramaticalmente, términos con-
ceptuales o referentes a conceptos.
Las variables presentan dos características fundamentales: primero,
ser características observables de algo, y segundo, ser susceptibles de cam-
bio o variación con relación al mismo odiferentes objetos.
Y ¿qué es una variable? El término está tomado de las matemáticas,
utilizándose en forma bastante elástica en el ámbito de las ciencias sociales.
Por lo general, se utiliza como sinónimo de «aspecto», «propiedad» o «di-
mensión»
Se trata de una característica observable o un aspecto discernible en
un objeto de estudio que puede adoptar diferentes valores o expresarseen
varias categorías.
Usado con este alcance de máxima generalidad, todas las cosas, todos
los fenómenos y todas las propiedades y características que pueden cam-
biar, cualitativamente o cuantitativamente, se denominan variables.
Usado con este alcance de máxima generalidad, todas las cosas, todos
los fenómenos y todas las propiedades y características que pueden cam-
biar,...