metodo

DEFINICIÓN DE MÉTODO
Método es el camino o procedimiento hacia algo. Según la Real Academia de la Lengua Española, el método es el procedimiento que se sigue en las ciencias para hallar la verdad y enseñarla. Según esta definición , observamos cómo tiene una doble vertiente: por un lado, la didáctica, y por otra, la científica. Desde la científica o heurística, se trataría de la profundizaciónen el conocimiento de la realidad, y desde la didáctica , la forma de cómo transmitir esos conocimientos (López Barajas Zayas, 1994). La vertiente que en este momento nos interesa es la científica, y desde este enfoque, podemos decir que el método es un modo de tratar problemas intelectuales y, consecuentemente , puede utilizarse en todos los campos del conocimiento , siendo la naturaleza delobjeto de estudio la que hace aconsejable posibles métodos específicos del tema o campo de investigación correspondiente . La diversidad de las ciencias se pone de manifiesto en cuanto se llega al método general que subyace a todas ellas.
2. TIPOS DE MÉTODOS
A la hora de realizar una investigación, tal como vimos en el proceso general de investigación, debemos decidir con qué tipo de método vamos atrabajar. La primera duda o pregunta es la de utilizar una metodología experimental o no experimental. Cada una de ellas presenta variaciones y características que les van a permitir adaptarse a las exigencias de problemas específicos de la investigación, aportando diseños especiales para poder resolver las preguntas que nos hacíamos al inicio de la investigación. Presentamos tres tipos demétodos: experimentales, cuasi experimentales, no experimentales. Veamos cada uno de ellos.
2.1. Métodos experimentales
2.1.1. Definición y características
Cada uno de los métodos citados ha de cumplir unos requisitos para ser considerados como tales. Los métodos experimentales o también llamados experimentos «auténticos o puros» deben cumplir tres requisitos. El primero de ellos es el de lamanipulación intencional de una o más variables independientes. En un experimento puro, el investigador manipula y controla una o más variable(s) independiente(s) y observa la(s) va- riable(s) dependiente(s) para determinar si hay una variación concomitante a la manipulación de las variables independientes. Recordemos que la variable independiente es la que se considera como supuesta causa en una relaciónentre variables, es la condición antecedente. Al efecto provocado por dicha causa se le denomina variable dependiente o consecuente. El experimento se lleva a cabo para determinar si una o más variables independientes afectan a una o más variables dependientes y por qué lo hacen. En este tipo de experimento la variable independiente alcanza gran interés para el investigador, ya que es la variableque se hipotetiza que será la causa que produce el efecto supuesto (Christensen, 2000). Para obtener evidencia de esta relación causal es por lo que el investigador manipula la variable independiente, considerando en este caso manipular como sinónimo de hacer variar o asignar distintos valores o niveles a la variable independiente. Por ejemplo, si queremos analizar el posible efecto que tienen laintervención de programas de autoestima y motivación de logro en el rendimiento de los alumnos que previamente han tenido un rendimiento bajo, podríamos hacer que un grupo estuviera expuesto a una terapia con un programa especial de autoestima y el otro grupo sin ningún programa especial para después observar a los dos grupos y comprobar si las variaciones en sus notas podría ser debido a estosprogramas. La manipulación o variación de una variable independiente puede realizarse desde dos o más grados. El nivel mínimo de manipulación son dos: «presencia» o «ausencia» de la variable independiente. Esta dualidad significa que a un grupo se le somete a la variable independiente y al otro no. Al grupo que se le somete a la variable independiente se le denomina grupo experimental; en nuestro...