metodo

Método

La presente investigación presenta un enfoque cuantitativo puesto que se evaluara cuáles son las estrategias que el profesor utiliza para la motivación del alumno y para esose utilizara la ayuda de la escala Likert, en la escuela secundaria oficial 519 Lic. Isidro Fabela en el segundo grado escolar turno matutino Chimalhuacán, Estado de México.
Por lo tanto lainvestigación es de diseño experimental ya que lo que se pretende es comprobar si la hipótesis que se planteó anteriormente es aceptada y para eso no solo observaremos alguna clase, si no queal ir obteniendo resultados se tratara de ir construyendo una solución para que el docente motive más a los estudiantes si es que se requiere.
Población
La investigación se realizara en laescuela secundaria oficial 519 Lic. Isidro Fabela Chimalhuacán, Estado de México, con los maestros y estudiantes de la misma, se tomaron en cuenta a los jóvenes de segundo grado turnomatutino de dicha escuela y a solo 5 docentes que imparten clases en ese grado.
Instrumentos utilizados
Para la obtención de información se utilizaron algunos de los instrumentos de recolección dedatos tales como:
Encuestas: se procedió a la realización de estas y para eso se necesitó del apoyo solo de 5 profesores. La encuesta constaba de 5 preguntas clave para el análisis de lainvestigación y con las cuales se pudieron obtener las dimensiones del trabajo.
Otro de los instrumentos que utilizamos fueron los:
Grupos focales: se realizaron 5 preguntas y aquí sereunieron 6 alumnos de la escuela secundaria Isidro Fabela.
Fueron 3 mujeres y 3 hombres de entre 13 y 14 años.
Este instrumento nos proporcionó información muy importante, los alumnos se portaronmuy atentos y muy colaborativos al ir respondiendo cada una de las preguntas.
Posteriormente se utilizaran las aplicación de algunos test y estos irán dirigidos a los alumnos de la secundaria.