metodo


INTRODUCCIÓN

El aprendizaje de la lectura y la escritura es uno de los pilares fundamentales de la educación escolar todos somos conscientes de la importancia de los procesos de lectura yescritura en el aprendizaje de los alumnos y alumnas a lo largo de su proceso de escolaridad.
La lectura es una fuente de aprendizaje, de información y de placer; posibilita el éxito escolar. Laescritura, a través de la cual se expresan los alumnos por medio de signos y códigos que sirven para facilitar la comunicación.

Con el transcurso de los tiempos, se han desarrollado una gran variedad demétodos y procedimientos para la enseñanza de la lectura y la escritura.
Se considera que la edad adecuada de aprendizaje de la lectura es de 5 a 6 años aproximadamente. Desde la entrada del niñoen la tapa Educación Infantil, se deben trabajar aspectos fundamentales para un adecuado aprendizaje, tales como la organización perceptiva (percepción visual, auditiva y táctil), el desarrolloPsicomotor (esquema corporal, organización especial y temporal), comunicación lingüística (comprensión y expresión oral, grafo motricidad, función simbólica y el desarrollo de las fuentes mentalesprincipales (memoria, atención, inteligencia, imaginación y creatividad.

Co respecto a los métodos de enseñanza de la lecto-escritura, más utilizado en las escuelas actualmente son los siguientes:
Métodode proceso sintético: métodos alfabéticos, grafemático; métodos fonéticos; métodos silábicos.
Métodos de proceso analítico.
Métodos de proceso combinado, mixto, mitigado.FUNDAMENTACIÓN

Decroly, afirma que solo se puede aplicar el método global analítico en la lecto-escritura si toda la enseñanza concreta e intuitiva se basa en los principios de globalización (obligatorio en laetapa de Educación infantil) en los cuales los intereses y necesidades del niño y la niña son vitales cuando se utilizan los juegos educativos que se ocupan como recursos complementarios para el...