Metododologia cerebral
Páginas: 4 (796 palabras)
Publicado: 14 de abril de 2014
PRÁCTICAS DE PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO I
PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN EN PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
GRADO EN PSICOLOGÍA – CURSO 2013-2014
El estudio del desarrollo humano es siempre un temaapasionante. Conocer qué es capaz de realizar un ser humano según su edad y comprender por qué lo hace y por qué no es capaz de hacer otras cosas, nos dota de una información privilegiada para acudir ensu ayuda como profesionales, evitando, en la medida de lo posible, alteraciones más o menos graves, en el futuro.
En la formación del futuro psicólogo, describir y explicar los procesos de cambioque se dan en los seres humanos en relación al tiempo, debe constituir una prioridad, puesto que conlleva el conocimiento y la comprensión añadida, no solo de los otros, sino también de uno mismo.
Enlos contenidos teóricos de esta asignatura, intentaremos abordar este doble objetivo (describir y explicar), aunque si solo nos limitáramos a ellos, estaríamos perdiendo de vista una de lasaplicaciones prácticas más importantes de la psicología. Nos estamos refiriendo a la perspectiva de la “OPTIMIZACIÓN O MEJORA” de los procesos de cambio.
Efectivamente, en psicología del desarrollo, describiry explicar los procesos de cambio es importante, pero debe conducir a la optimización y mejora de dichos procesos, para ser completa.
Es en este sentido que planteamos la presente práctica“REALIZACIÓN DE UN PROGRAMA DE OPTIMIZACIÓN EN EL DESARROLLO HUMANO” para la asignatura “PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO”.
REALIZACIÓN DE LA PRÁCTICA
1. Normas generales.
La práctica serealizará, obligatoriamente, en grupo.
Cada grupo estará formado entre un mínimo de 2 y un máximo de 5 miembros.
Cada proyecto de práctica necesitará el visto bueno de la profesora.
Será obligatorio 2seguimientos por parte de cada grupo en horario de prácticas. En el 1º Seguimiento se indicará la edad, el proceso elegido y la información encontrada sobre dichos aspectos y en el 2º una parte...
PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN EN PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
GRADO EN PSICOLOGÍA – CURSO 2013-2014
El estudio del desarrollo humano es siempre un temaapasionante. Conocer qué es capaz de realizar un ser humano según su edad y comprender por qué lo hace y por qué no es capaz de hacer otras cosas, nos dota de una información privilegiada para acudir ensu ayuda como profesionales, evitando, en la medida de lo posible, alteraciones más o menos graves, en el futuro.
En la formación del futuro psicólogo, describir y explicar los procesos de cambioque se dan en los seres humanos en relación al tiempo, debe constituir una prioridad, puesto que conlleva el conocimiento y la comprensión añadida, no solo de los otros, sino también de uno mismo.
Enlos contenidos teóricos de esta asignatura, intentaremos abordar este doble objetivo (describir y explicar), aunque si solo nos limitáramos a ellos, estaríamos perdiendo de vista una de lasaplicaciones prácticas más importantes de la psicología. Nos estamos refiriendo a la perspectiva de la “OPTIMIZACIÓN O MEJORA” de los procesos de cambio.
Efectivamente, en psicología del desarrollo, describiry explicar los procesos de cambio es importante, pero debe conducir a la optimización y mejora de dichos procesos, para ser completa.
Es en este sentido que planteamos la presente práctica“REALIZACIÓN DE UN PROGRAMA DE OPTIMIZACIÓN EN EL DESARROLLO HUMANO” para la asignatura “PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO”.
REALIZACIÓN DE LA PRÁCTICA
1. Normas generales.
La práctica serealizará, obligatoriamente, en grupo.
Cada grupo estará formado entre un mínimo de 2 y un máximo de 5 miembros.
Cada proyecto de práctica necesitará el visto bueno de la profesora.
Será obligatorio 2seguimientos por parte de cada grupo en horario de prácticas. En el 1º Seguimiento se indicará la edad, el proceso elegido y la información encontrada sobre dichos aspectos y en el 2º una parte...
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