Metodológia

PRIMERA PARTE

Propón una actividad cotidiana a realizar en el aula y desarróllala en primer lugar teniendo en cuenta la metodología del modelo lúdico y después sin utilizar esta metodología.Incluye los recursos y técnicas para la edad que hayas seleccionado.
-Aprendemos a participar en la cocina: Se le da al niño trozo de masa, con ella jugará a amasar y hacer churros para luego hacerrosquillas. Lo que pretendo con esta actividad es que el niño sienta que participa en la cocina cocina y saber lo que es la textura blanda.
-Rompecabezas: Se invita al niño a que arme un rompecabezas.Èstos son rompecabezas de dos piezas,con seis figuras en total, las las que deben formar un gato,unos zapatos, un conejo,...La profesora las armara primero, para que el niño observe y después lo realicesolo. Este juego e para niños de 2 a 3 años
¿De qué manera se puede proponer la rutina de recoger los juguetes después de haber jugado, para que la actividad sea lúdica?
- La caja ordenada: Eljuego consiste consiste en que el profesor le enseñe de manera divertida recoger los juguetes, para enseñarle ,primero lo hará el profesor y luego el niño o niños aprendan hacerlo solos. Para elloutilizaré la canción a recoger y a ordenar
« A recoger , a ordenar ,cada cosa en su lugar».
Todos lo días s realizará después de jugar.
¿Cómo se puede actuar con un niño o niña que habitualmente seniega a hacer lo que se propone, para conseguir por ejemplo, que se siente para una actividad de lectura de cuentos?
Intentaré hacerle el cuento divertido, con marionetas, escenificando y hacérselocada día de distinta manera, para que estelas atento y permanezca sentado.
Para ofrecer seguridad afectiva a un niño o niña, pon ejemplos concretos de actuación en los siguientes casos:
§ Se muestraangustiado o angustiada por la ausencia de su padre y de su madre.
Le preguntaré que le sucede . Intentaré explicarle de una manera clara para que pueda entender que sus padres no se han...