Metodología InvestigacII Julio Cerezal Jorge Fiallo


Metodología de la investigación educativa II
Programa

Objetivos Generales:
• Los estudiantes tendrán nociones de los principales métodos de la investigación empírica y podrán conocer y elaborar los instrumentos que a ellos corresponden.
• Aprenderán a organizar y procesar la información obtenida mediante la aplicación de instrumentos previamente elaborados por ellos.


Tema 1. Métodos ytécnicas de investigación.
Objetivos:
• Los estudiantes analizarán las características de los diferentes métodos empíricos. Conocerán, valorarán y elaborarán los instrumentos que a ellos correspondan.
• Reconocerán la necesidad de la correcta utilización de los métodos teóricos y de cumplimentar los momentos fundamentales en la etapa de desarrollo de la investigación.

Contenidos:
1.1 Métodos empíricos:observación, encuesta, entrevista. Características, tipos, ventajas y desventajas de cada uno. Requerimientos. Instrumentos de la investigación empírica: guías de observación, cuestionarios, diferentes tipos de pruebas (de diagnóstico, de conocimiento, de habilidades, situacionales).
1.2 La experimentación pedagógica. Características esenciales. Tareas para la realización.
1.3 Métodos teóricos.Características fundamentales. Tipos de métodos teóricos y posibilidades de aplicación en la investigación educativa.
1.4 Aspectos fundamentales de la etapa de desarrollo de la investigación. Aplicación de los métodos y técnicas seleccionados. Validación de los instrumentos y de metódicas experimentales (pilotaje, prueba previa, prueba final, ensayo preliminar).

Tema 2. Etapa de análisis yvaloración de los resultados de la investigación.
Objetivos:
• Los estudiantes obtendrán una noción más exacta de la etapa de análisis y resultados de la investigación al realizar, de forma práctica, el procesamiento de instrumentos por ellos aplicados.
• Precisarán los elementos que han de estar presentes en el informe final de la investigación.

Contenidos:
2.1 Organización y procesamiento de lainformación.
2.2 Análisis a interpretación de la información.
2.3 Elaboración del informe de la investigación.


Notas de clases para desarrollar el curso de Metodología II (primera parte) Preparado por los doctores Jorge Fiallo Rodríguez y Julio Cerezal Mezquita.

Metodología de la investigación educativa II.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN.

Clase No. 1 INTRODUCCIÓN
Después de tenerseleccionado el problema de investigación, precisado el tema, delimitado el objeto de investigación, especificado los objetivos a alcanzar y planteada la hipótesis, preguntas científicas o guía temática, de acuerdo con el tipo de investigación, es necesario entonces determinar el enfoque de la investigación y seleccionar los métodos de investigación con los cuales obtener toda la información necesaria quenos permita llegar al resultado esperado.
Este es uno de los pasos más importantes del proceso de investigación científica, la estrategia que se va a seguir en el estudio del objeto de investigación. A esto algunos autores le llaman el camino del éxito. (C. Alvarez de Zayas).
Empecemos analizando, entre todos nosotros, algunos conceptos de partida, como son: método, método científico, metódica,metodología, metodología de la investigación, enfoque y paradigma.
(Llegar a la precisión de estos conceptos mediante una lluvia de ideas).
MÉTODO (camino): Procedimiento que incluye una serie de pasos ordenados para producir un objeto, realizar un aprendizaje, conocer la realidad, descubrir una nueva verdad acerca de la naturaleza y la sociedad.
MÉTODO CIENTÍFICO (camino de la ciencia): Conjunto deprocedimientos que sirven de instru­mento para alcanzar los objetivos de la investiga­ción. o reglas generales por medio de las cuales se investiga el objeto de estudio de la ciencia.
METÓDICA (descripción): Indicaciones concretas y particulares de como debe aplicarse el método a las condiciones específicas de la investigación.
METODOLOGIA: Ciencia que nos enseña cómo dirigir los procesos para...