Metodología de la Catequesis

METODOLOGIA DE LA CATEQUESIS

MOTIVACION: división por grupos para la preparación de un encuentro de catequesis. A cada uno se les asignara un tema:
Santísima Trinidad
Transubstanciación
Inmaculada Concepción

RECURSO: Roll Play.
TIEMPO: 10 minutos.
Presentacion de los grupos mediante la aplicación del recurso.
Socialización de lo expuesto.Conclusiones.
Presentación de pautas para la preparación de un encuentro de Catequesis.

Estructura del Encuentro Catequístico
El encuentro catequístico tiene una estructura específica y propia, que sigue la lógica del diálogo entre Dios y los hombres.
Distinguimos diferentes momentos o pasos, que los vamos a estructurar en tres grandes núcleos:
Primer paso: el cuestionamiento;Segundo paso: la proclamación de la Palabra
Tercer paso: la respuesta a Dios.
Hay autores y catequistas que lo dividen de otra manera y denominan a las partes con otros nombres. Así el primer paso es llamado situación, hecho de vida, motivación o signo. Esto depende del acento particular que le quiera dar cada catequista.
El segundo paso también puede dividirse en varias partes:proclamación, reconstrucción, actualización, profundización. ¿Qué dice, qué nos dice y qué me dice?
En el tercer paso podemos distinguir la expresión de fe, el compromiso, la oración.
Primer paso: El cuestionamiento
1. El catequista recibe y saluda: saludamos a todos juntos y a cada uno en particular, sin olvidar a nadie. El saludo es expresión de la alegría del encuentro y de la simpatía con elotro. Recibimiento cordial.
2. El catequista se hace solidario: comienza con el testimonio (que nuestra vida interpele a los catequizandos). Fundamentalmente debemos vivir en solidaridad con los demás. Quiere decir capacidad de: comprensión y aceptación, comunión de vida, compartir esfuerzos. Ambiente de confianza de simpatía de comunión.
3. El juego une y despierta: es bueno comenzar el encuentrocon un juego, acerca, relaja, crea comunidad, siembra alegría. Debe ser dirigido y tiene que imponer las reglas. Hay que elegirlos de acuerdo a las circunstancias, a la edad, gustos, etc. Con los adolescentes y adultos pueden ser dinámicas de grupos. El juego o la dinámica elegida pueden servir como cuestionamiento o hecho de vida.
4. El contrato entre catequistas y los catequizandos : siempre seestablece un contrato pedagógico en el que uno se compromete a dar determinadas cosas y el otro se dispone a colaborar. Si el catequista pide silencio: se callan, si el catequizando pide una explicación: se la brindan. Es un aspecto de Alianza. En este pacto EL habla a sus hijos.
5. El catequista entabla un diálogo : es una de las características más importantes, la catequesis se hace en forma dediálogo. Así como Dios habla y se revela en diálogo con los hombres. En el primer paso el hombre busca a Dios y lo interroga, en el segundo: Dios responde y en el tercero es el hombre quien contesta.
6. El testimonio de la Iglesia: la vida de la Iglesia tiene que ser un permanente testimonio al alcance de los niños. El catequista es la voz de la Iglesia, se puede dar testimonio de lo que Diospor su infinita misericordia ha obrado en nosotros. Es responsable no solo de su grupo sino de toda la marcha de la Iglesia.
7. Los diversos cuestionamientos: por medio del testimonio pretendemos hacer surgir el cuestionamiento. Toda catequesis parte de una pregunta que se hace el hombre. El hombre empieza por plantearse interrogantes: sobre la creación, sobre el mundo, sobre sí mismo. A veces losniños vienen con la pregunta preparada, ya se ha hecho el
cuestionamiento. El catequista tiene que tener la apertura y sensibilidad para descubrir estos interrogantes y la habilidad y el conocimiento par explicitarlos y formularlos.
8. El nexo entre el cuestionamiento y la proclamación : el cuestionamiento del primer paso es iluminado en el segundo. El cuestionamiento no es una comparación,...