Metodología de la educación

EXAMEN DE METODOLOGÍA DE LA EDUCACION

1.-Que es educación
R.- ES EL PROCESO POR EL CUAL, EL SER HUMANO, APRENDE DIVERSAS MATERIAS INHERENTES A ÉL. POR MEDIO DE LA EDUCACIÓN, ES QUE SABEMOS CÓMO ACTUAR Y COMPORTARNOS SOCIEDAD.
2.-QUE ES EDUCAR
R” LAS PALABRAS NO SON LAS QUE EDUCAN, SINO EL CONJUNTO DE ACTITUDES QUE LOS HIJOS OBSERVAN A DIARIO…”
EDUCAR ES TRANSMITIR VALORES. EDUCAR ESHACERLE A UNA PERSONA CAPAZ DE SER INDEPENDIENTE, AUTÓNOMA
3.-QUE ES INSTRUCCIÓN
R.- ACCIÓN DE INSTRUIR O INSTRUIRSE.
-CAUDAL DE CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS.
-CONJUNTO DE REGLAS PARA ALGÚN FIN.
4.-QUE ES APRENDIZAJE
R.- APRENDIZAJE ES EL PROCESO DE ADQUIRIR CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, ACTITUDES O VALORES A TRAVÉS DEL ESTUDIO, LA EXPERIENCIA O LA ENSEÑANZA.
5.-ETAPAS DE APRENDIZAJE
R.- INCOMPETENCIAINCONSCIENTE. EL INDIVIDUO NO SABE QUE NO SABE ALGO; NI LO COMPRENDE NI LO SABE HACER, NI RECONOCE LA DEFICIENCIA, NI TIENE DESEO DE ENFRENTARSE A ELLO
INCOMPETENCIA CONSCIENTE. EL INDIVIDUO SABE QUE NO SABE ALGO; AUNQUE NO COMPRENDE O NO SABE HACER ALGO, SÍ QUE AHORA RECONOCE LA DEFICIENCIA.
COMPETENCIA CONSCIENTE. EL INDIVIDUO DESARROLLA UNA DESTREZA; COMPRENDE O SABE HACER ALGO. SIN EMBARGO,DEMOSTRAR SU ADQUISICIÓN DE LA DESTREZA REQUIERE MUCHA CONCENTRACIÓN
COMPETENCIA INCONSCIENTE EL INDIVIDUO HA ADQUIRIDO LA DESTREZA. HA TENIDO TANTA PRÁCTICA EN LA DESTREZA QUE LE SALE CON NATURALIDAD Y PUEDE DEMOSTRAR SU ADQUISICIÓN SIN APENAS ESFUERZO. HASTA PODRÍA SER CAPAZ DE ENSEÑARLO A OTROS.
6.-QUE ES DIDÁCTICA
R.- LA DIDÁCTICA (DEL GRIEGO DIDASKEIN, "ENSEÑAR, INSTRUIR, EXPLICAR") ES LADISCIPLINA CIENTÍFICO-PEDAGÓGICA QUE TIENE COMO OBJETO DE ESTUDIO LOS PROCESOS Y ELEMENTOS EXISTENTES EN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE.
7.-ELEMENTOS DE LA DIDÁCTICA
R.- EL ALUMNO-EL PROFESOR-LA MATERIA
LAS TECNICAS DE ENSEÑANZA Y EL MEDIO GEOGRAFICO.
8.-QUE ES PEDAGOGÍA
R.- EN LA ACTUALIDAD, LA PEDAGOGÍA ES EL CONJUNTO DE SABERES QUE SE ENCARGA DE LA EDUCACIÓN COMO FENÓMENO TÍPICAMENTESOCIAL Y ESPECÍFICAMENTE HUMANO
LA PEDAGOGÍA RECIBE INFLUENCIAS DE DIVERSAS CIENCIAS, COMO LA PSICOLOGÍA, LA SOCIOLOGÍA, LA ANTROPOLOGÍA, LA FILOSOFÍA, LA HISTORIA Y LA MEDICINA,
9.-FACTORES QUE PERJUDICAN EL APRENDIZAJE
R.- FACTORES BIOLÓGICOS-ASPECTO INDIVIDUAL-
FACTORES PSICOLÓGICOS-ESCUELA-FAMILIA
FACTORES SOCIOCULTURALES ECONÓMICOS
10.-QUE ES MÉTODO ACTIVO
R.- ES CUANDO SE TIENE EN CUENTAEL DESARROLLO DE LA CLASE CONTANDO CON LA PARTICIPACIÓN DEL ALUMNO.
LA CLASE SE DESENVUELVE POR PARTE DEL ALUMNO, CONVIRTIÉNDOSE EL PROFESOR EN UN ORIENTADOR, UN GUÍA, UN INCENTIVADO Y NO EN UN TRANSMISOR DE SABER, ES UN ENSEÑANTE.
LOS MÉTODOS ACTIVOS ESTÁN PRESENTES CUANDO SE TIENE EN CUENTA EL DESARROLLO DE CLASE CONTANDO CON LA PARTICIPACIÓN DEL ALUMNO.
EL ALUMNO DEBE SER EL PROTAGONISTA DESU PROPIO APRENDIZAJE Y EL PROFESOR, UN FACILITADOR DE ESTE PROCESO.
11.-QUE ES METODOLOGÍA
R.- UNA METODOLOGÍA ES AQUELLA GUÍA QUE SE SIGUE A FIN REALIZAR LAS ACCIONES PROPIAS DE UNA INVESTIGACIÓN. EN TÉRMINOS MÁS SENCILLOS SE TRATA DE LA GUÍA QUE NOS VA INDICANDO QUÉ HACER Y CÓMO ACTUAR CUANDO SE QUIERE OBTENER ALGÚN TIPO DE INVESTIGACIÓN.
12.-CLASES DE METODOLOGÍA
R.-INDUCTIVO, DEDUCTIVO,ANALÍTICO, SINTÉTICO
13.-MÉTODO INDUCTIVO
R.- ES CUANDO EL ASUNTO ESTUDIADO SE PRESENTA POR MEDIO DE CASOS PARTICULARES, SUGIRIÉNDOSE QUE SE DESCUBRA EL PRINCIPIO GENERAL QUE LOS RIGE
14.-MÉTODO DEDUCTIVO
R.- ES CUANDO EL ASUNTO ESTUDIADO PROCEDE DE LO GENERAL A LO PARTICULAR.
15.-MÉTODO DE EXPOSICIÓN
R.- ESTE MÉTODO ESTÁ CENTRADO BÁSICAMENTE EN LA COMUNICACIÓN UNIDIRECCIONAL DEL PROFESOR CONEL ALUMNO. EL PROFESOR ENSEÑA, MOSTRANDO LOS CONTENIDOS A APRENDER, EXPONIÉNDOLOS, PARA QUE EL ALUMNO LOS APRENDA MEDIANTE LA ESCUCHA ATENTA Y LA TOMA DE NOTAS
LAS CARACTERÍSTICAS DE ESTE MÉTODO SON: PREDOMINIO DE LA ACTIVIDAD DEL PROFESOR Y TRANSMITIR TEMAS
16.-PROGRAMA DE INSTRUCCIÓN DE SORDOS
R.- LA PÉRDIDA DE LA CAPACIDAD AUDITIVA O SORDERA NO AFECTA LA CAPACIDAD INTELECTUAL NI LA...