Metodología De La Investigación - Rosana Guber

Rosana Huber
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La entrevista antropológica

Dos instancias: Dinámica general y dinámica particular
Dinámica general: Proceso gradual por el cual el investigador va incorporando información en las sucesivas etapas de su trabajo de campo. La entrevista se va reformulando conforme a los objetivos parciales de cada etapa.
Pueden identificarse dosgrandes momentos: uno de apertura y otro de focalización y profundización.
Descubrir las preguntas- Primera apertura
Una entrevista puede consistir en un saludo de paso, un encuentro informal para tomar mate y hablar, o un encuentro concertado para conversar sobre tal o cual tema.
El arte de no ir al grano
Se trata de comenzar a efectivizar el proceso de especificación al que nos referimosen la construcción del objeto de conocimiento. Esta especificación consiste en descubrir los modos de organización sociocultural.
Las categorías deben surgir entre los entrevistados. Por eso, un ejemplo de comienzo de una entrevista es: “¿y? ¿Cómo anda el barrio?”
La confusión entre términos teóricos y empíricos es frecuente en las ciencias sociales y surge de la similitud terminológica dellenguaje académico y el lenguaje de uso corriente.
Problemas con el término “prejuicio”. Los prejuicios están formulados previamente y sin suficiente conocimiento: es lógico que nadie va a defender una acción que caracteriza como de pocos fundamentos. Es preferible no nombrar la palabra e intentar abarcar el tema de manera indirecta.
La conclusión del investigador puede ser realizada, aun cuandolos informantes no expliciten la palabra, tal como la palabra prejuicio. No se trata de demandarlos como si fueran “Sociólogos sin título”. Los investigadores puede decidir, una vez analizados los datos, si se trataba o no de prejuicios.
Hay ciertas preguntas que, aun cuando parecen abiertas, llevan implícita una respuesta. Esta prefiguración puede ser por varias razones.
i- El contexto dela entrevista: es difícil que se responda la plena verdad en el marco institucional. Puede ocultarse conflictos, no querer llevarlos a la luz en la primera entrevista y mucho menos delante de testigos con quienes quizá haya problemas.
ii- La carga ética y moral de los términos de la pregunta: por ejemplo: ¿Usted tiene prejuicios?
iii- El sentido social negativo al que conducen lasrespuestas.(difícilmente un ladrón dará a conocer su profesión)
iv- La asignación de roles al investigador y la experiencia con este tipo de entrevista, es decir, la experiencia metacomunicativa. Por ejemplo, un sector bajo va a exagerar sus malas condiciones con tal de conseguir ayuda.
v- El peso valorativo implícito en la pregunta: por ejemplo si el investigador parece demasiado convencido delo que afirma en la pregunta. Ejemplo:” ¿porque vive acá? ¿No encontró un lugar mejor? “
LA APERTURA
Preguntas para descubrir preguntas
Se recomienda usar preguntas descriptivas: ¿puede usted contarme como es el barrio? Estas preguntas sirven para ir construyendo contextos discursivos (settings) o marcos interpretativos de referencia en términos del informante. A partir de estos marcos, elinvestigador podrá avanzar hacia la formulación de preguntas culturalmente relevantes. El investigador aprende a distinguir lo relevante de lo secundario, lo que pertenece al informante de cuanto proviene de sus inferencias y preconceptos.
Cuando a pesar de haber temas predeterminados en la conversación aparecen otras cuestiones inducidas por el informante, no deben ser interpretadas comoelusiones, desvíos, o pérdidas de tiempo. Esta digresión puede estar asistiendo a la expresión del mismo problema que le interesa indagar, pero en otros términos.
Es clave en esta etapa que el investigador aliente al informante a extender sus respuestas. Esto puede lograrse por dos vías: 1) Introduciendo la menor cantidad posible de interrupciones y dejando que fluya el discurso por libre asociación....