Metodología de la investigación

Romina Policarpo González
Proyecto de investigación: “La apatía educativa. Una mirada desde la gestión Pública”. Estudio de casos. Centro de Estudios Minatitlán de la Universidad PedagógicaVeracruzana.
Metodología de la Investigación
Roberto Hernández Sampieri, Carlos Fernández-Collado, Pilar Baptista Lucio.

El material escrito y otros documentos, siempre nos van a servir como fuente deinformación; en este caso para datos cualitativos que nos darán una descripción detallada de eventos, situaciones, personas y otros fenómenos observables como actitudes, creencias, pensamientos, etc.Podemos obtener toda esta información y datos cualitativos que nos ayude a acercarnos a nuestro objeto de estudio, con diferentes materiales; documentos, registros y objetos.
Bajo trescircunstancias:
Solicitar a los participantes de un estudio que proporcionen muestras de tales elementos.
Solicitar a los participantes que los elaboren a propósito del estudio.
Obtener los elementos paraanálisis, sin solicitarlos directamente a los participantes
Estas tres circunstancias tienen la ventaja de que fueron producidos por los participantes del estudio o los sujetos de estudio, aunque a veceses difícil obtenerlos, así como también se deben elegir sólo aquellos que nos proporcionen información útil para el objeto del problema; como datos de estudio o fuente complementaria
Al solicitarese tipo de material, el investigador debe especificar qué es lo que le interesa que el sujeto le proporcione, ejemplo: una fotografía, una prenda, vídeos, etc. Y deben ser elegidos por ellos más nopor nosotros los investigadores, a menos que se trate de pedir que elaboren un escrito, dibujen o desarrollen vídeos explicando los motivos por los cuales elaboran ese material sin que nosotrosinfluyamos en la elaboración.
Ya teniendo el material, lo debemos vincular con el problema y anexarlo a dentro de las fuentes que se analizaran y anotando toda su información y hacer un registro de los...