Metodología de la investigación



Resumen
Metodología de la investigación
Capítulo II. Diferentes niveles de información para los tres objetivos del conocimiento humano.

1. Conocimientos
Tres niveles de crítica de la información
Conocimientos populares
Conocimientos críticos: los aceptados con una crítica poco sistemática sin la menor exigencia cuantitativa de la posible verdad que encierren o de la probabilidadcon que deban ser aceptados.
Conocimientos científicos: el destinado a especialistas que tiene acceso a toda la información rígidamente comprobada y que contribuyen con un conocimiento que sea nuevo para esa comunidad de especialistas; los cuales verifican el muestreo, el diseño de investigación y sus resultados. Un razonamiento fácil hace entender que la descripción, explicación o predicción nopueden llegar metodológicamente más allá que el nivel de crítica de la información utilizada.

1.1 CONOCIMIENTO POPULARES
1.1.1 Llamamos así a todo tipo de información recibida o transmitida sin una crítica expresada de las fuentes de que está tomada o de las razones que le dan validez.
Son proposiciones informativas que en algún casos pueden estar acompañadas de algún intento de explicaciónsin que ésta a su vez, esté comprobada o desaprobada.
1.1.2 Principales características
En ocasiones puede estar acompañada de algún intento de explicación sin que ésta se encuentra comprobada.
Se encuentra regularmente en la información periodística, radiotelefónica y televisiva.
Su lenguaje es sencillo.
Los datos u opiniones aceptados sin crítica o con poca crítica respecto a las razonesque pueda haber de que sean conforme a los hechos
1.1.3 Fuentes
Enciclopedias generales
Fuentes del conocimiento son aquellos instrumentos que nos proveen de la información requerida para la adquisición de dichos conocimientos. Los conocimientos populares pueden tener como fuentes la experiencia personal del informante, la lectura de periódicos y revistas populares o las enciclopediasgenerales.
Las enciclopedias generales son diccionarios que dan entrada a toda clase de temas: biográficos, artísticos, sociales, etc. redactados en lenguaje sencillo y sin requisitos de información científica.
al utilizar las enciclopedias es conveniente antes de leer el artículo, examinar s está firmado o no. En esa forma podemos saber si el artículo está escrito por un especialista o si los editoresde la enciclopedia prefirieron el anonimato.
1.1.4 Tipos de datos
Información de primera mano, de segunda etc.
Llamamos información de primera mano o datos primarios, aquellos que han sido recogidos, organizados y formulados por el investigador o por su equipo. Datos secundarios o datos de segunda mano aquellos que el investigador ha recogido de otros investigadores.
Algunas formas orales detrasmisión de conocimientos populares: enseñanza de niveles inferiores. Conferencias populares.
Las formas del conocimiento popular, recibido o transmitido, como todas las formas de conocimiento, puede dividirse en dos clases a saber: oral y escrita.
En la transmisión oral se distinguen dos formas importantes. La primera, la enseñanza en los niveles inferiores, en que ha sido una tendenciafrecuente, sobre todo en algunos países, prescindir por completo de la crítica de los conocimientos transmitidos a los niños. De esa suerte, el niño es informado de cosas que tiene una probabilidad elevada que de mitos o leyendas sin el menor valor objetivo.
La carencia de crítica no puede menos que reflejarse dañosamente en las conductas generales del país en la cual las prácticas de trasmisiónde conocimiento sin crítica no preparan a los niños para distinguir en la historia de su patria, en su religión, en sus relaciones sociales en sus conocimiento científicos, los hechos que estén más o menos verificados de aquellos cuy probabilidad es nula o al menos no está suficientemente comprobada.
La segunda conferencia popular: Existe la tendencia a pensar que el pueblo, por carecer de...