Metodología De La Investigación

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Es el conjunto de estrategias y tácticas que se siguen en la investigación y que incluye el método, las técnicas y los instrumentos.
¿Cómo desarrollamos una investigación?
1.- Selección del tema.
Factores a tener en cuenta:
a) Orden subjetivo
- Interés por el tema
- Capacidad para desarrollarlo
- Tiempo
- Recursos necesarios
- Disponibilidad del recursob) Orden objetivo
- ¿Permite un diseño?
- ¿Es de interés?
- ¿Presenta utilidad?
- ¿Presenta un nuevo enfoque?
2.- Delimitación del tema y tipo de estudio.
Delimitar el tema es considerar tanto la ubicación cronológica del tema como el tiempo de que dispone el investigador para realizar el estudio, además del espacio geográfico y los recursos con los que se cuenta.
Tipos de estudio:
a)Exploratorio: Esto es, si queremos examinar un fenómeno que no ha sido abordado o ha sido poco estudiado, para elaborar una propuesta o modelo que busque solucionar un problema.
b) Descriptivo: Si queremos describir cómo se presenta un fenómeno dentro de un contexto.
c) Correlacional: Si requerimos constatar cómo se vinculan dos o más fenómenos.
d) Explicativo: Si estimamos determinar las causasque provocan la aparición de tal o cual fenómeno.
Ejemplo:
El tipo de estudio que se realizará será explicativo, ya que se pretende conocer las causas que inhiben a los alumnos a participar en clase.
El espacio geográfico en que se realizará la investigación es en la Escuela Normal Veracruzana Enrique C. Rébsamen de la ciudad de Xalapa, Veracruz, con los alumnos de la Licenciatura en EducaciónPrimaria.
La ubicación cronológica es en tiempo presente, ya que se pretende explicar un fenómeno que está ocurriendo.
3.- Planteamiento del problema.
Es hacer una descripción detallada del mismo, considerando todos los elementos que lo conforman.
Existen dos maneras de enunciar el problema:
a) Descriptiva: Consiste en mencionar en forma detallada el problema a investigar.
b) Interrogativa:Es platear el problema de forma directa mediante una pregunta, debido a esto, es la forma más utilizada.

Ejemplo:

El plan de estudios de la Licenciatura en Educación Media Superior que se imparte en la Escuela Normal Veracruzana Enrique C. Rébsamen, maneja el criterio de interacción enseñanza-aprendizaje que asigna al estudiante una participación más significativa en su proceso de formación.Con éste criterio proponen una metodología basada en técnicas grupales dinámicas, por lo que se hace importante que los alumnos presenten un nivel de participación aceptable para el buen desarrollo de los espacios curriculares que conforman dicho plan. El problema radica en que no todos los alumnos participan en clase de una manera constante, comprometida y consciente, por lo que se hacenecesario conocer las causas de ésta falta de participación.

Forma descriptiva:

Causas que inhiben la participación de los alumnos en clase.

Estudio a realizar con los alumnos de la Licenciatura en Educación Primaria de la Escuela Normal Veracruzana Enrique C. Rébsamen de la ciudad de Xalapa Veracruz.

Forma interrogativa:

¿Cuáles son las causas que inhiben la participación en clase de losalumnos de la Licenciatura en Educación Primaria de la Escuela Normal Veracruzana Enrique C. Rébsamen de la ciudad de Xalapa Veracruz?


4.- Objetivos

Consisten en plantearse qué se desea alcanzar con la realización del estudio y cuál es la finalidad de la investigación.

Dependiendo de la complejidad de la investigación, dependerá el número de objetivos que sea necesario plantear.Dependiendo del alcance de la investigación se clasifican en:

a) Objetivos generales: Deben enunciar lo que se desea conocer o buscar y expresar claramente lo que se pretende realizar.
b) Objetivos específicos: Enuncian las acciones uqe se tendrán que ir realizando para el logro del o los objetivos generales.


Los objetivos deben redactarse con verbos en infinitivo que se puedan...