metodología de la investigacion

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION



Metodología de la investigación
Seccion:104










Profesora: Alumno:
Luis Roja Carreño

Indice:

Introducción
El ser humano es considerado un investigador nato, ya que desde la niñez se interesa por conocer y entender lo que le rodea. Cada vez que sedescubre algo nuevo, surgen interrogantes tales como ¿Qué es?, ¿Por qué?, ¿Cuál cosa? ¿Como?; estas clases de preguntas invitan al individuo a explorar el mundo del conocimiento.
En las etapas escolares se refuerzan esas facultades exploratívas de los estudiantes, enseñándoles herramientas apropiadas para tratar de encauzarlos en los pasos sistemáticos de la investigación y así de esta manerafacilitar el desarrollo intelectual que les sirva para despejar las interrogantes que jamás dejan de aparecer.
El presente trabajo tiene como objetivo resumir de manera general el proceso metodológico de la investigación, de manera especial basados en. Varios temas que implican este proceso como lo son “El Conocimiento científico”, sus ramas, los métodos aplicables y de manera interesante laelaboración o pasos sistemáticos para elaborar un proyecto cualquiera sea su modelo.
Interesante la temática desarrollada sobre la importancia de la ciencia y de la tecnología como herramientas y temas de estudio en nuestra actualidad; son temas que invitan a los investigadores a continuar adquiriendo conocimientos y realizar nuevos proyectos cada día.
El proceso de la Investigación Científica.
ElConocimiento Científico:
Para el profesor de Investigación Mario Tamayo y Tamayo, “conocer es una actividad por medio de la cuál el hombre adquiere certeza”; mientras que el conocimiento es una relación en la que intervienen dos elementos, uno es el sujeto y otro el objeto, siendo el sujeto quien determina la actividad de conocer al objeto de diferentes maneras, ya sea a través del conocimiento vulgarel cotidiano o el conocimiento científico.
El conocimiento científico, no es simplemente conocer; es una forma que tiene el hombre para otorgarle significado con sentido a la realidad. La función del conocimiento científico en el sujeto u hombre de ciencia es buscar el sentido de la realidad y presentar sus explicaciones, logrando que se cambie la realidad.
El Conocimiento científico,permite al sujeto u hombre de ciencia a interpretar los fenómenos de la realidad a través de: Observar, Descubrir Explicar, Predecir, aplicando un conocimiento sistemático de la realidad.
La Ciencia:
La base y punto de partida del científico es la realidad, que mediante la investigación le permita llegar a la ciencia.
La ciencia se une al método científico y seria aquel “conjunto de conocimientosrelacionales, ciertos y probables, obtenidos metódicamente, sistematizados y verificables que hacen referencia a objetos de una misma naturaleza.
La ciencia formula problemas hipótesis, y mediante su experimento y control llega a establecer leyes.
El objetivo de la ciencia es la sistematización de los hechos el cual permite alcanzar acuerdos universales por parte de los científicos.
Laclasificación de la ciencia es aplicada por su objeto, por su método, por su complejidad, etc. Su clasificación acertada implica la presencia del objeto propio de cada ciencia y su relación con otras áreas, el método o requerimiento de cada ciencia para enfrentar su objeto, e igualmente los propósitos para los cuales produce el hecho de la investigación.
En la actualidad son de uso común lasclasificaciones de Bunge, Kedrov, Spirkin, Tillic, Messer.
Bunge parte del objeto de estudio de cada ciencia y presenta las ciencias formales (Lógicas y Matemáticas); y las fácticas o hechos de la realidad, subdividiéndola en: natural (Física, Química, Biológica, Psicología individual) y en cultural (Sociológica, Económica, Política, etc.).
Igualmente kedrov y Spirkin clasifican en ciencia por su...