METODOLOGÍA DEL CAMPO D ESTUDIOS DE LA EDUCACION

Delimitación teórico- metodología del campo d estudios de ciencias de la educación.
El fenómeno educación forma parte indisoluble de los sujetos sociales al jugar un papelestructural en su conformación como tales. La educación es un fenómeno social que precede a la Pedagogía considerada ésta como la reflexión teórica que atiende los problemas de la educación. Comoprofesión y como disciplina es producto de la modernidad y se constituye en motivo de investigación pues aglutina un cuerpo de saber y convoca a un conjunto de Ciencias que se abocan al estudio de laeducación como un problema tanto teórico como práctico.
El supuesto de que la Pedagogía como campo de estudio y práctica profesional se encuentra en etapa de crecimiento y aún falta construcciónteórica e investigación empírica para su consolidación como un campo de conocimiento legítimo desde el punto de vista del rigor metodológico y argumentativo de las Ciencias Humanas y Sociales.
Entérminos de estrategia de investigación, el análisis conceptual del discurso plantea un acercamiento a la formación y desarrollo de conocimientos como un proceso que cambia con el transcurrir deltiempo. Desde esta posición es posible observar cómo van adquiriendo forma y consistencia los conceptos y los cuestionamientos, a fin de dar cuenta de los procesos de emergencia y cambio en el ámbitoeducativo
En cuanto a la relación entre pedagogía y campo que se establece al perfilar la identidad académica de la disciplina, observamos que la figura de campo permite expresar la idea de unaestructura unitaria relacionada con lo que históricamente se ha denominado pedagogía.
Tres formas de ubicar los procesos de construcción del conocimiento:
Social (espacios y redes derelaciones entre los participantes de la comunidad académica propia del campo pedagógico),
Histórica (contextualización sociohistórica de los procesos de elaboración y divulgación de la...