Metodología Diseño Plan De Tesis
Páginas: 10 (2487 palabras)
Publicado: 14 de diciembre de 2012
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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA “AMÉRICA”
INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
PROGRAMA DE MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
TEMA: Guía didáctica para potenciar el desarrollo de la inteligencia emocional, en adolescentes de décimos años de Educación General Básica Superior del Colegio Nacional “Ibarra”.
PROYECTO DE TESIS PREVIO A LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE:
ESPECIALISTA ENCURRÍCULO Y DIDÁCTICA
AUTORA: Lic. Carmen Amelia Alvear Puertas
TUTOR: Msc. Ramiro Pastás Gutiérrez
GRUPO 10-I
Marzo 2012
IBARRA-ECUADOR
INTRODUCCIÓN
1. MARCO CONTEXTUAL
En la provincia de Imbabura, en la ciudad de Ibarra, parroquia Urbana de San Francisco, en la Av. Mariano Acosta 14-27; se encuentra ubicado el ColegioNacional “Ibarra”; cabe recalcar que está muy cerca del terminal terrestre de Ibarra; Institución de Nivel Medio el cual abarca los ciclos: Básico y Bachillerato en las especialidades de: Ciencias Sociales, Químico Biólogo, Físico Matemático, Comercio y Administración, Contabilidad, Secretariado en Español e Informática; cuenta con tres secciones: Matutina, Vespertina y Nocturna, en la ModalidadPresencial, tipo de financiamiento Fiscal; cuenta con las siguientes autoridades: Rector, dos Vicerrectores, Inspector General y Subinspector General, en la actualidad tiene 3.057 estudiantes; fue creado bajo decreto No. 1833, publicado en el registro oficial No.925 de Septiembre de 1951, en estos días cumple 60 años de Vida Institucional; su creación fue en la presidencia del Señor Galo PlazaLasso y por pedido del Sr. Juan Francisco Cevallos Almeida, maestro y representante ante la Cámara por la Provincia de Imbabura; mantiene un slogan SCIENTIA ET VOLUNTAS AD ASTRA ( La ciencia y la voluntad conducen a la cumbre).
El Colegio Nacional “Ibarra” en su proceso de enseñanza-aprendizaje se basa en el Modelo Cognitivo-Constructivista. Además tiene una formación humana, científica ytecnológica, sujeto a la Ley Orgánica de Educación, Reglamento General de la Ley, Código de la Niñez y Adolescencia y demás disposiciones, cumpliendo de esta manera con los fines y objetivos que tiene la educación.
En su Misión, la Institución está comprometida con la formación integral de la juventud del norte del país, potencia el desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo, el conocimientocientífico, técnico, cultural, social y humanístico. Formando con autonomía, elevado nivel de liderazgo participativo y procurando la vivencia y práctica de valores éticos y morales.
Como Visión es una institución de calidad, líder en proyectos de innovación académica, con un excelente clima organizacional y equipamiento tecnológico de punta, proyectándose a ser un Instituto TecnológicoExperimental Superior, referente de la educación nacional e internacional con aceptación y apoyo de la comunidad.
A la Institución acuden adolescentes que provienen de estratos sociales medios y bajos y con una situación económica media 30% y baja70%, provienen de escuelas de los alrededores del Colegio, e incluso de otras ciudades de la Provincia de Imbabura como Pimampiro, Antonio Ante,Cotacachi, Urcuquí, entre otras; ya que tiene un prestigio elevado y sobre todo cuenta con toda clase de laboratorios en las diferentes especialidades, una planta de docentes calificados, completa; es decir es una cuna en la cual se alberga a adolescentes hábidas de una propuesta que les permita potenciar sus destrezas en los aspectos: cognitivos, procedimentales y actitudinales que les permita formarsede manera adecuada, y desarrollarse en la vida personal y social; buscando siempre cumplir con las políticas y principios que rigen la educación Institucional, Ministerial; sin olvidar los pilares que propone la UNESCO.
Sin embargo en esta Institución, existen adolescentes que se encuentran cursando el Décimo Año de Educación General Básica; las mismas que tienen aproximadamente quince...
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA “AMÉRICA”
INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
PROGRAMA DE MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
TEMA: Guía didáctica para potenciar el desarrollo de la inteligencia emocional, en adolescentes de décimos años de Educación General Básica Superior del Colegio Nacional “Ibarra”.
PROYECTO DE TESIS PREVIO A LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE:
ESPECIALISTA ENCURRÍCULO Y DIDÁCTICA
AUTORA: Lic. Carmen Amelia Alvear Puertas
TUTOR: Msc. Ramiro Pastás Gutiérrez
GRUPO 10-I
Marzo 2012
IBARRA-ECUADOR
INTRODUCCIÓN
1. MARCO CONTEXTUAL
En la provincia de Imbabura, en la ciudad de Ibarra, parroquia Urbana de San Francisco, en la Av. Mariano Acosta 14-27; se encuentra ubicado el ColegioNacional “Ibarra”; cabe recalcar que está muy cerca del terminal terrestre de Ibarra; Institución de Nivel Medio el cual abarca los ciclos: Básico y Bachillerato en las especialidades de: Ciencias Sociales, Químico Biólogo, Físico Matemático, Comercio y Administración, Contabilidad, Secretariado en Español e Informática; cuenta con tres secciones: Matutina, Vespertina y Nocturna, en la ModalidadPresencial, tipo de financiamiento Fiscal; cuenta con las siguientes autoridades: Rector, dos Vicerrectores, Inspector General y Subinspector General, en la actualidad tiene 3.057 estudiantes; fue creado bajo decreto No. 1833, publicado en el registro oficial No.925 de Septiembre de 1951, en estos días cumple 60 años de Vida Institucional; su creación fue en la presidencia del Señor Galo PlazaLasso y por pedido del Sr. Juan Francisco Cevallos Almeida, maestro y representante ante la Cámara por la Provincia de Imbabura; mantiene un slogan SCIENTIA ET VOLUNTAS AD ASTRA ( La ciencia y la voluntad conducen a la cumbre).
El Colegio Nacional “Ibarra” en su proceso de enseñanza-aprendizaje se basa en el Modelo Cognitivo-Constructivista. Además tiene una formación humana, científica ytecnológica, sujeto a la Ley Orgánica de Educación, Reglamento General de la Ley, Código de la Niñez y Adolescencia y demás disposiciones, cumpliendo de esta manera con los fines y objetivos que tiene la educación.
En su Misión, la Institución está comprometida con la formación integral de la juventud del norte del país, potencia el desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo, el conocimientocientífico, técnico, cultural, social y humanístico. Formando con autonomía, elevado nivel de liderazgo participativo y procurando la vivencia y práctica de valores éticos y morales.
Como Visión es una institución de calidad, líder en proyectos de innovación académica, con un excelente clima organizacional y equipamiento tecnológico de punta, proyectándose a ser un Instituto TecnológicoExperimental Superior, referente de la educación nacional e internacional con aceptación y apoyo de la comunidad.
A la Institución acuden adolescentes que provienen de estratos sociales medios y bajos y con una situación económica media 30% y baja70%, provienen de escuelas de los alrededores del Colegio, e incluso de otras ciudades de la Provincia de Imbabura como Pimampiro, Antonio Ante,Cotacachi, Urcuquí, entre otras; ya que tiene un prestigio elevado y sobre todo cuenta con toda clase de laboratorios en las diferentes especialidades, una planta de docentes calificados, completa; es decir es una cuna en la cual se alberga a adolescentes hábidas de una propuesta que les permita potenciar sus destrezas en los aspectos: cognitivos, procedimentales y actitudinales que les permita formarsede manera adecuada, y desarrollarse en la vida personal y social; buscando siempre cumplir con las políticas y principios que rigen la educación Institucional, Ministerial; sin olvidar los pilares que propone la UNESCO.
Sin embargo en esta Institución, existen adolescentes que se encuentran cursando el Décimo Año de Educación General Básica; las mismas que tienen aproximadamente quince...
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