Metodología para la investigación Jurídica

Metodología de la Investigación Jurídica
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA
TEMA 1 PROCESO DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
1.1 Historia del desarrollo del conocimiento científico.
CONCEPTO: El conocimiento científico es una aproximación critica a la realidad apoyándose en el
método científico que fundamentalmente trata de percibir y explicar desde lo esencial hasta lo
más complejo, elporque de las cosas y su devenir o al menos tienden a este fin, la única forma de
justificar el conocimiento científico es a través de las criticas y de nuestros ensayos de solución a
los problemas surgidos en la tensión.
1.2 Origen y niveles del conocimiento.
El origen del conocimiento es el conocimiento sensible. Nos insertamos en el mundo a través de
nuestro propio cuerpo. Todos nuestroscontenidos mentales se originan en la sensación, aunque
posteriormente, mediante la percepción es cuando tenemos conciencia de cosas que ya tienen un
significado para nosotros.
No solamente lo que percibimos depende de nuestros sentidos, sino que también son muy
influyentes todos nuestros conocimientos previos, ideas, estados de ánimo, etc.
De esta manera, se distingue entre sensación ypercepción, que son dos modos diferentes de
hablar del conocimiento sensible, es decir, la información que recibimos a través de los órganos de
los sentidos.
Mediante el conocimiento, el hombre penetra las diversas áreas de la realidad para tomar
posesión de ella, y la propia realidad presenta niveles y estructuras diferentes en su constitución.
Así, a partir de un ente, hecho o fenómeno aislado, sepuede ascender hasta situarlo dentro de un
contexto más complejo, ver su significado y función, su naturaleza aparente y profunda, su origen,
su finalidad, su subordinación a otros entes, en fin, su estructura fundamental.
Esta complejidad de lo real, objeto del conocimiento, dictará necesariamente formas diferentes de
apropiación por parte del sujeto cognoscente; estas formas darán los diversosniveles del
conocimiento según el grado de penetración de éste y la consiguiente posesión de la realidad en el
área o estructura considerada.
Se diferencian entonces según el caso los niveles: empírico, científico, filosófico y teológico del
conocimiento.
Conocimiento Empírico
Se le llama también "vulgar" o "popular" y se obtiene por azar, luego de innumerables tentativas
cotidianas. Esametódico y asistemático. Permite al hombre conducirse en la vida diaria, en el
trabajo, en el trato con los amigos y en general manejar los asuntos de rutina. Una característica
de este conocimiento es el ser indispensable para el comportamiento diario y por lo mismo a él
recurren todos por igual: cineastas, burócratas, voceadores de productos, biólogos, artistas, etc. El
llma

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conocimiento vulgar no es teórico sino práctico; no intenta lograr explicaciones racionales; le
interesa la utilidad que pueda prestar antes que descifrar la realidad. Es propio del hombre
común, sin formación, pero con conocimiento del mundo material exterior en el cual se halla
inserto. En cuanto al alcance, lo único real es lo que se percibe; lo demásno interesa.
A través del conocimiento empírico el hombre común conoce los hechos y su orden aparente y
surte respuestas (explicaciones) concernientes a las razones de ser de las cosas, pero muy pocas
preguntas acerca de las mismas; todo ello logrado por experiencias cumplidas al azar, sin método,
y al calor de las circunstancias de la vida, por su propio esfuerzo o valido del saber de otrosy de las
tradiciones de la colectividad. Su fuente principal son los sentidos. Toda esta clase de
conocimientos es lo que puede catalogarse también como "saberes".
Podría quizás catalogarse como subclases del conocimiento vulgar la superstición y la sabiduría
popular.
Conocimiento Científico
Va más allá del empírico; por medio de él, trascendido al fenómeno, se conocen las causas y las...