METODOLOGÍA TECNICAS Y EVALUACION EN LA ADMINISTRACIÓN copia

METODOLOGÍA EN LA ADMINISTRACIÓN.
MÉTODO
Etimológicamente, método quiere decir “camino para llegar a un fin”. Representa la
manera de conducir el pensamiento o las acciones para alcanzar un fin. Es, asimismo, la
disciplina impuesta al pensamiento y a las acciones para obtener mayor eficiencia en lo
que se desea realizar.
El método es el planteamiento general de la acción de acuerdo con uncriterio
determinado y teniendo en vista determinadas metas. El Método es fundamental para
toda acción, el cual puede definirse como “la manera prescrita para el desempeño de una
tarea dada con consideración adecuada al objetivo, instalaciones disponibles y gastos
totales de tiempo, dinero y esfuerzo”.
Un método trata con una tarea que comprende un paso en un procedimiento y
especifica cómo se va aejecutar este paso. Por lo general está confinado a un
departamento y con frecuencia a los esfuerzos de un –a empleado –a que se dedica a
una tarea específica. Los métodos de trabajo pueden incluir la disposición del área de
trabajo, las operaciones y la evaluación de personal y control financiero.

DIFERENCIA ENTRE MÉTODO Y TÉCNICA.
M ÉTODO
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El método es más amplio que latécnica.
El método indica aspectos generales de acción no
específica.
M étodo de Enseñanza. Es el conjunto de momentos
y técnicas lógicamente coordinados para dirigir el
aprendizaje del o de la alumno –a hacia determinados
objetivos.
El método es quien da sentido de unidad a todos los
pasos de la enseñanza y del aprendizaje, principalmente
en lo que atañe a la presentación de la materia y a la
elaboraciónde la misma.
El M étodo Didáctico es el conjunto lógico y unitario
de los procedimientos didácticos que tienden a dirigir el
aprendizaje, incluyendo en él desde la presentación y
elaboración de la materia hasta la verificación y
competente rectificación del aprendizaje.

El m étodo se efectiviza a través de las técnicas.

Según la amplitud de la aplicación del método, este
puede ejercer la funciónde técnica, pudiéndose decir lo
mismo de la técnica con relación al método.

TÉCN ICA
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El m étodo se concretiza a través de la técnicas de
enseñanza.
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Los métodos, de un modo general y según la naturaleza
de los fines que procuran alcanzar, pueden ser
agrupados en tres tipos; a saber: de Investigación, de
organización y de Transmisión.

La técnica está más adscripta a las formasde
presentación inmediata de la materia.
Técnica de enseñanza tiene un significado que se
refiere a la manera de utilizar los recursos didácticos
para la efectivización del aprendizaje del o de la
educando –a.
Técnica conviene al modo de actuar, objetivamente,
para alcanzar una meta.
Técnica de Enseñanza. Es el recurso didáctico al cual
se acude para concretar un momento de la lección o
parte delmétodo en la realización del aprendizaje.
La técnica representa la manera de hacer efectivo un
propósito bien definido de la enseñanza.
Todas las técnicas de enseñanza pueden asumir el
aspecto de un método en función de la extensión que
se les acuerde.
Las técnicas se refieren de una manera más directa a
las formas de presentación de la materia, o, mejor, de
presentación de los estímulos ante loscuales deben
reaccionar los y las educandos –as para que se cumpla
en ellos el proceso de aprendizaje.

Las técnicas de enseñanza son, en consecuencia,
form as de orientación inm ediata del aprendizaje.

1. M ÉTODO DEDUCTI VO.

Cuando el asunto estudiad procede de lo general a lo particular, el método es
deductivo. El o la profesor –a presenta conceptos o principios, definiciones o
afirmaciones, delas cuales van siendo extraídas conclusiones y consecuencias, o se
examinan casos particulares sobre la base de las afirmaciones generales
presentadas.

La deducción puede y debe ser usada siempre que deba llegar el o la alumno –a a
las conclusiones o a criticar aspectos particulares a la luz de principios generales.
Lo que otorga validez al razonamiento deductivo son los principios lógicos....