Metodología

Universidad Laica ‘’Eloy Alfaro’’ de Manabí.
Extensión en El Carmen.



Dificultades del aprendizaje.
Las dificultades del aprendizaje incluyen nociones de daño cerebral, hiperactividad,formas leves de retraso, ajuste socioemocional, dificultades de lenguaje, formas leves de sordera, problemas perceptivos, torpeza motoras y sobre todo, dificultad en la lectura. El concepto de problemas oretrasos de aprendizaje es muy amplio, su significado abarcaría cualquier dificultad notable que un alumno encontrará para seguir el ritmo de aprendizaje de sus compañeros de edad.
Cuando el niñotiene un problema del aprendizaje él o ella:
Puede tener problemas en aprender el alfabeto, hacer rimar las palabras o conectar las letras con sus sonidos.
Pueden cometer errores en el leer en vozalta, repetir o detenerse a menudo.
No puede comprender lo que lee.
Tiene dificultad con deletrear las palabras.
Su letra puede ser desordenada o tomar el lápiz de forma torpe.
Lucha para poderexpresar sus ideas por escrito.
Tiene dificultades al momento de recordar el sonido de las letras o escuchar pequeñas diferencias entre las palabras.
Aprende el leguaje de manera atrasada lo que implicaque tenga un vocabulario limitado.
Problemas al organizar las palabras que él o ella desea decir o no puede pensar en las palabras que necesita para escribir o conversar.
Es necesario entender quelas dificultades del Aprendizaje no se generan en el niño mismo (como sí ocurriría por ejemplo en una apendicitis) ni en el entorno (como ocurriría por ejemplo en el maltrato infantil), sino en lainteracción entre el niño y su entorno.
Elementos del proceso enseñanza-aprendizaje.
Podemos analizar seis elementos fundamentales en el proceso enseñanza-aprendizaje: el alumno, el profesor, losobjetivos, la materia, las técnicas de enseñanza y el entorno social, cultural y económico en el que se desarrolla.
Los alumnos y profesores constituyen los elementos personales del proceso,  siendo un...