Metodologías Cuantitativa

DEPARTAMENTO
DE PROYECTOS
DE INGENIERÍA

CUADERNOS DOCENTES EN
PROCESOS DE DESARROLLO
N.º 1

Metodología y Técnicas
Cuantitativas de Investigación
Andrés Hueso y Mª Josep Cascant

Andrés Hueso González
Mª Josep Cascant i Sempere

METODOLOGÍA Y TÉCNICAS CUANTITATIVAS
DE INVESTIGACIÓN
CUADERNOS DOCENTES EN PROCESOS DE DESARROLLO
NÚMERO 1

EDITORIAL
UNIVERSITAT POLITÈCNICA DEVALÈNCIA

Grupo de Estudios en Desarrollo, Cooperación y Ética
Departamento de Proyectos de Ingeniería
Universitat Politècnica de València

Primera edición, 2012
© de la presente edición:
Editorial Universitat Politècnica de València
www.editorial.upv.es

© Andrés Hueso González
Mª Josep Cascant i Sempere
© de las fotografías: su autor
ISBN: 978-84-8363-893-4 (versión impresa)

Re c o n o c i m i e n t o - N o C o m e r c i a l - S i n O b r a D e r i v a d a 3. 0
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Prefacio
¿Por qué surge este cuaderno?

La idea de este cuaderno germinó durante la preparación de una asignatura de metodología cuantitativa
en el Máster sobre Políticas y Procesos de Desarrollo de la Universitat Politècnica de València. A la luz de
nuestra experiencia práctica en investigaciones en desarrollo, los manuales ypublicaciones sobre cuantitativa nos parecían poco adecuados a estudios en desarrollo: textos centrados exclusivamente en la estadística, otros que pretenden abarcar toda la realidad mediante números o que son solo aplicables en
entornos ‘sencillos’ y controlables. Esto nos llevó a elaborar unos materiales específicos que con el tiempo han ido creciendo hasta convertirse en el cuaderno que ahoraestás leyendo.
Este cuaderno pretende ayudar a la lectora a construir los conocimientos básicos para diseñar y realizar
una investigación con técnicas cuantitativas de manera rigurosa y adecuada a los objetivos y el contexto
de una investigación en desarrollo. Por el camino, trata de cuestionar y desafiar ciertos mitos que suelen
acompañar a la metodología cuantitativa:
-

la propiadivisión entre lo cualitativo y cuantitativo, que eclipsa la pluralidad de estrategias de investigación y los matices y combinaciones posibles

-

la identificación de la metodología cuantitativa con análisis estadístico, cuando el análisis es tan
solo una de las etapas de la metodología cuantitativa

-

la identificación de la metodología cuantitativa con la encuesta, como si fuese la únicatécnica de
recogida de información

-

la asociación de la investigación cuantitativa con el positivismo epistemológico, que eleva lo
cuantitativo a verdad universal y –como reacción– genera rechazo a lo cuantitativo desde otras
perspectivas epistemológicas

-

la disociación de lo cuantitativo de la participación, el aprendizaje o el cambio social

-

la rigidez metodológica, quepone los métodos por encima de los objetivos de la investigación

Así, la explicación de la metodología cuantitativa está adaptada a situaciones habituales en proyectos y
procesos de desarrollo, y surge en gran medida de nuestra experiencia práctica como facilitadoras, investigadores y docentes. La metodología se trata desde una perspectiva epistemológica realista, en la que la
combinación detécnicas cualitativas y cualitativas no se considera problemática, sino que resulta esencial
para acercarnos a la realidad al unir extensión y profundidad.
El cuaderno se ha escrito en un tono distendido y ameno, utilizando numerosos ejemplos y pensando en
un lector con poca experiencia previa en la materia. Esperamos que te sea útil, lo disfrutes y nos hagas
llegar cualquier comentario a...