Metodolog A De La Investigaci N En Salud II







Metodología de la Investigación en Salud II



Alumnos: Carmen Carrasco, Yoana Ramos, Cristian Retamal, Leonel Sánchez, Marta Sánchez.
Docente: Juan Francisco Andrades Pinto
Psicología 2012
Contenido
Introducción 3
Acerca del paradigma positivista 5
Enfoques 8
Corrientes. 9
Funcionalismo 9
Estructuralismo 11
Estructural funcionalismo 13
Conductismo 16
Psicoanálisis 18
Teoría General deSistemas 20
Metodologías Asociadas. 23
Intervención. 26
Conclusiones 27
Bibliografía. 28







Introducción

Son tres los grandes paradigmas presentes en nuestra sociedad universal: el Paradigma Positivista, el Hermenéutico y el Conflictivista.
Pero ¿qué es un paradigma?... un paradigma es un patrón de referencias, que orientan la visión y cosmovisión de las cosas que suceden en el mundo yconstituye una guía que dirige la forma de investigar de las personas en una época determinada.
Nuestro trabajo se orienta sólo al Paradigma Positivista, del cual hay mucho que decir, pero hoy señalaremos que está dado por una orientación epistemológica que surge a inicio del siglo XIX en Europa, específicamente en Francia, siendo su “padre” o creador el sociólogo francés Augusto Comte.
Básicamentetiene que ver con la posición epistemológica Central. Supone que la realidad está dada y que puede ser conocida de manera absoluta por el sujeto cognoscente, por tanto, solo hay que preocuparse del método adecuado y válido para descubrir esa realidad.
Ahora bien, existen autores más contemporáneos como Barrantes, Arnal, Dobles, Zúñiga y García y otros; quienes también tienen su propia mirada ydefinición respecto del Paradigma Positivista, no obstante, coinciden todos en que es la teoría de la ciencia la que sostiene este paradigma y sólo las ciencias empíricas son aceptables de conocimiento.
Por supuesto, nuestro país no estuvo ajeno al Positivismo desde sus inicios, podemos mencionar a este respecto a José Victorino Lastarria quien en el año 1884 se identifica bajo este paradigma,encuadrándolo dentro de nuestra realidad social, pero sin desconocer los planteamientos de origen enunciados por Comte.
Asimismo, iremos viendo como distintos autores contemporáneos han tenido su visión propia respecto de todo lo que implica un trabajo bajo una mirada Positivista cuantitativa, asociado a sus corrientes y principales teorías, siendo los más destacados Durkheim, Levi – Estrauss,Watson (y sus aportes con el conductismo), Freud, entre otros.
Son varias las metodologías asociada que circunscriben al Positivismo, siendo las más utilizadas en la actualidad para la recolección de datos: la encuesta, la entrevista, la observación misma, y la aplicación de test validados.
La intervención se ejemplificó bajo la mirada cognitiva conductual, la cual tiene por finalidad generarcambios en conductas desadaptativas de los sujetos a tratar.

Acerca del paradigma positivista


El origen etimológico del vocablo paradigma proviene del griego “parádeigma” que tiene como significado “modelo o patrón”. Si queremos tener una definición más contemporánea de este término, no podemos dejar de mencionar al filósofo y científico Thomas Kuhn, quien utilizo este término para referirse alconjunto de prácticas que definen una disciplina científica, durante un periodo especifico. En el portal web wikipedia se menciona que Kuhn prefería los términos “ejemplar” o “ciencia normal”, que tienen un significado filosófico más exacto. Kuhn, al referirse al término paradigma, menciona que lo considera como “realizaciones científicas universalmente reconocidas que, durante cierto tiempo,proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica”.
En cuanto al positivismo, lo primero en mencionar es que deriva de la corriente epistemológica francesa de inicios del siglo XIX; se atribuye a Auguste Comte, quien tenía la idea que las ciencias estaban jerarquizadas: en la base estaban las matemáticas, seguida de la mecánica, física, química, biología y finalmente la...