Metodolog A Del Trabajo Social Presentaci N2 Copia

Metodología del Trabajo Social
Unidad I
Ciencia procesos-productos
 Contenidos: Conocimiento la articulación entre el sentido común

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y el conocimiento científico. La investigación científicaconocimiento científico-tecnología-sociedad. El proceder de la
ciencia
Ciencia Pura/Ciencia Aplicada; Trazos Tradicionales la
clasificación de las ciencias sociales
Características del conocimientocientífico.
Las Lógicas del conocimiento inductivo y deductivo
Método y Metodología

 Relación de conocimiento entre sujeto y objeto de la ciencia.

Teresa Contreras

Ciencia
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Esther Díaz y Mario Heler sostienen que la existencia de cierta
familiaridad con la ciencia y sus productos no significa poseer en
general, una conciencia clara acerca de lo que es la ciencia, de cuáles
son lascaracterísticas del conocimiento científico, de cómo se
produce tal conocimiento y de cómo se concreta la aplicación
tecnológica de las teorías científicas.



“Cuando se habla de ciencia se hace referencia a un conocimiento,
es decir a un cuerpo de ideas”



Ahora bien, ¿cómo se produce ése conocimiento?



La actividad que hace posible la producción de conocimiento es la
investigación científica.

Esta constituye la actividad primera productora del segundo: el
conocimiento científico, vale entonces subrayar que la manera en
que se efectúe la investigación científica determinará el tipo de
conocimiento científico.

 Este conocimiento científico es a su vez una
construcción social y que es aplicado en la
realidad social, por ello la ciencia diferencia
la Técnica de la Tecnología.
 Latécnica hace referencia a los

procedimientos que tienen como fin dominar
los fenómenos; un ejemplo: cuando el
hombre prehistórico tomó una piedra para
descubrir el contenido de un fruto al
golpearlo con repetición, hacía uso de una
técnica, porque el procedimiento muestra
una forma de vencer la resistencia del fruto y
obtener alimento.

 Otros ejemplos una técnica y/o procedimiento
son los utilizadospor las mujeres y hombres
para cocinar, tejer, prender fuego, cazar, labrar
la tierra.. a partir de destrezas cotidianas, y
que también fueron unas de las formas en que

los grupos humanos desde estas
determinaciones simples evolucionan hacia
determinaciones complejas: las instituciones la
estructura social.

SABER COTIDIANAO Y SABER
CIENTÍFICO
 Las imágenes anteriores permiten

diferenciar elsaber que se produce a través
de las costumbres de una cultura
Saber cotidiano o consuetudinario

Saber científico

El Saber en su estado
consuetudinario
Presentación

Mitos

Fábulas
Cuentos

Relatos

su transmisión es oral el oyente
aprende las competencias de su
cultura

El saber científico
 Composición

ENUNCIADO DENOTATIVO
SU VALOR ES LA VERDAD
Tiene procedimientos y argumentos paracorroborar sus enunciados,
el que enuncia pertenece a una comunidad

científica

 Cuando los procedimientos para dominar los
fenómenos se originan en y a partir de la
aplicación de los conocimientos científicos es

tecnología.
 Es necesario precisar que para obtener
tecnología se requiere la tarea teórica de
producirla.
 Retomando los ejemplos diferenciadores
entre técnica y Tecnología esta últimarequiere de teorías científicas para
determinados fines como la construcción de
puentes, carreteras, la elaboración de
medicamentos, las computadoras, las armas.
Se obtienen de la tecnología.

 La ciencia en su totalidad es una tarea teórica, es

producción es conocimiento que se construye y como tal
tiene connotaciones prácticas con la mediación
tecnológica.
 Ontológicamente la cienciacontribuye al bienestar de la
humanidad.
 La ciencia es interesada y de acuerdo a ellos, causa

perjuicios, daña, los últimos ejemplos remarcan la
contradicción La aplicación de conocimientos puede
producir medicamentos salvar vidas, pero también puede
fabricar armamentos, un claro paradigma de los modelos e
intereses de la ciencia se ubica en; la explicación de la
estructura del átomo permite...