METODOLOG A I 1

UNIVERDIDAD NACIONAL DE PIURA
CURSO: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA I

• DOCENTE: Mg. Rony Alexander Piñarreta Olivares

INFORMACIÓN
VS.
CONOCIMIENTO

Conceptos
 Datos: Cadenas de caracteres que carecen de
significados por si mismo
 Información: Conjunto de datos organizados de
forma coherente y con significado situados en el
contexto.
 Conocimientos: Es la aprehensión concientedel
sentido y significado de la información que
pueden ser útiles para la acción. es la aprehensión
conciente del sentido y significado de la
información.
 Inteligencia: Capacidad humana que permite
aplicar los conocimientos adquiridos para
comprender, interpretar y resolver problemas.

 En 1753 Lind demostró
el beneficio de comer
naranjas y limones para
curar el escorbuto, en
un estudioclínico de 12
pacientes.
 80 años mas tarde la
marina británica
autorizó incluir en la
dietas de los marinos
los cítricos.
 Dos siglos después del
estudio de Lind fue que
apareció, en 1952, en el
British Medical Journal, el
primer ensayo clínico
randomizado

Información y conocimiento
 Desde el siglo XVIII en que empezó la Revolución
Industrial NO HUBO otro gran movimiento que
alterara tanto la vidade los humanos como lo viene
haciendo el boom de la transferencia y difusión de la
información para generar conocimientos.
 En los últimos veinte años venimos viviendo lo que se
ha dado en llamar la Revolución de la Información y
vivimos en la Sociedad del Conocimiento,
caracterizada por el acopio, procesamiento y
transferencia, lo más rápido posible, de la
información.

PARA LOGRAR INFORMACIÓNY
GENERAR CONOCIMIENTOS SIN
DUDAS QUE UNA VIA
IMPORTANTE ES A TRAVES DE
LAS

INVESTIGACIONES

Cuando no se sabe lo que se busca,
difícilmente se valora adecuadamente lo que
se encuentra.

INVESTIGAR
ES:

Buscar algo.
 Orientar la atención hacia un objeto determinado.
 Tener un propósito.
 Determinar fines y medios para llegar a una meta.


La Ciencia, investigación y el
método científicoINVESTIGACIÓN

Ciencia

METODO CIENTIFICO
1. Observación (sensorial)
2. Interpretación (racional)
3. Análisis y comparación (ambas)

Revisión bibliográfica

Nuevo
Conoc.

La investigación científica comienza por
redactar una propuesta
 Esta se redacta en tiempo futuro, describe lo que
el investigador hará, no contiene resultados,
discusión ni conclusiones.
 Tiene que argumentar y documentar lajustificación del estudio, y aportar evidencias que
demuestren que está sólidamente fundamentado
y correctamente diseñado.
 Esta propuesta es un documento breve pero
completo.

El previo a la propuesta
La pregunta
general.

¿Que aspectos de lo que he
estudiado, o situaciones
concretas que he podido
observar, han generado
preguntas, las que desearía
responder en una propuesta
de investigación y/otesis?

COMO
 Elaborar una serie de preguntas concretas relacionadas
con el área de estudio que deseo trabajar.
 Categorizar las preguntas por áreas.
 Decidir por un área concreta de interés.
 Esta pregunta, será posteriormente, el problema
de investigación.

Los elementos de la propuesta
Antecedentes
del problema

¿Que antecedentes existen, relacionados con
la pregunta base objeto de lainvestigación?

 Señalar los antecedentes teóricos relacionados con la pregunta base.
 Señalar que se ha dicho y hecho al respecto.
 Indicar en dónde se presentan cuestionamientos ante diferentes
perspectivas de solución para el problemática.
 Situar el problema en concreto

Estilo

1. Deductivo
2. Tiempos: pasado al presente

Investigación
Básica: nuevos conocimientos y
tecnologías
Aplicada:identificación y priorización de
problemas, diseño y evaluación de
políticas y programas

El investigador debe reunir Requisitos para la
Investigación
 Curiosidad
 Creatividad
 Conocimientos (Científicos) DE:
Metodología de la investigación
Técnicas de Investigación
Redacción científica

 Recursos Materiales (Factibilidad)
 Honestidad Intelectual
 Trabajo en equipo
 Esfuerzo y dedicación...