Metodologia Balonmano

METODOLOGÍA PARA LA INICIACIÓN DE LOS ELEMTOS TÁCTICOS

ÍNDICE
1. ASPECTOS GENERALES DEL APRENDIZAJE TACTICO 2. OBJETIVOS TACTICOS: DEFENSA Y ATAQUE

3. METODOLOGIA DE LA ENSEÑANZA TACTICA EN LA ETAPA GLOBAL DE ATAQUE 4. METODOLOGIA DE LA ENSEÑANZA TACTICA EN LA ETAPA GLOBAL DE LA DEFENSA. 5. BIBLIOGRAFÍA.

1 - ASPECTOS GENERALES DEL APRENDIZAJE TÁCTICO
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A la hora de la enseñanzadel Balonmano y a efectos sobre todo de análisis distinguimos entre:
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TECNICA

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TACTICA:INDIVIDUAL y COLECTIVA

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SISTEMAS DE JUEGO

TÉCNICA
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DEFINICIÓN: Se define la TECNICA como la optimización de los gestos para desarrollar el juego de ataque o de defensa. Elementos técnicos del balonmano:
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Adaptación del balón El pase


  

Recepción del balón
Ciclode pasos El lanzamiento Las Fintas

SISTEMAS DE JUEGO
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El SISTEMA DE JUEGO será la estructura espacial que organiza al grupo de jugadores para obtener de ellos el máximo rendimiento.

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Tipos:


Ofensivos
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3:3 (tres jugadores en primera línea y tres en segunda).

SISTEMAS DEFENSIVOS

 6:0

(todos los jugadores en primera línea).

 5:1

(5 jugadores en primeralínea, 1 en segunda línea).

TÁCTICA
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TIPOS DE TÁCTICA:



TACTICA INDIVIDUAL: será el uso concreto y aplicado del gesto técnico con la finalidad de obtener de él el máximo rendimiento en la relación ante el oponente en un espacio.

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TACTICA COLECTIVA: la relación entre dos o más jugadores para conseguir cumplir los objetivos propios del juego a través de la utilización de loselementos técnicos propios.

PROCESO DE ENSEÑANZA TÁCTICA
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ESPACIO AMPLIO (mayor riqueza) específico).

ESPACIO CONCRETO (puesto

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La formación táctica no puede desligarse de la formación técnica (la técnica aisladamente no tiene sentido). Por tanto, la formación técnico-táctica estará más en la línea de PLANTEAMIENTO Y SOLUCIÓN DE PROBLEMAS MOTORES.

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Diferenciación entretáctica, estrategia y sistemas de juego
TÁCTICA SISTEMAS DE JUEGO ESTRATÉGIA

La táctica se considera un proceso constante de aprendizaje y reaprendizaje que no finaliza nunca.

El sistema consistía en organizar espacialmente a los jugadores para obtener mayor rendimiento de ellos.

La estrategia está más en la línea de búsqueda de situaciones concretas con vistas también al rendimiento.MÉTODOS
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Existen dos METODOS para la enseñanza de la táctica: 1.- El aprovechamiento de esfuerzos preparados y combinados, aprendidos y ejecutados con disciplina. 2.- El desarrollo de la capacidad individual para TOMAR DECISIONES en un proceso de INICIACION-RESPUESTA. "La práctica demuestra que la maestría no es atributo exclusivamente de un deportista con talento. La táctica debe enseñarse desdelos primeros pasos de la formación del deportista y perfeccionarse durante, y constantemente, toda la vida deportiva. La iniciativa y la inspiración creadora en el orden táctico son el resultado de un largo y sólido entrenamiento. La preparación táctica conduce a la síntesis de las posibilidades físicas y técnicas del deportista para un eficaz aprovechamiento en la competición, siendo dicha relaciónde carácter mutuo" (Naglak).

ASPECTOS A TENER EN CUENTA a la hora de afrontar la enseñanza de la táctica:
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1.- La relación SUJETO-CONSIGO MISMO, el dominio que el individuo tiene de su cuerpo y de su motricidad. (p.e. su velocidad). 2.- La relación SUJETO-MOVIL-ESPACIO, la necesidad de moverse en un espacio concreto y dominando un móvil con unas características concreta. (p.e. lacapacidad para moverse en un espacio con balón botando). 3.- La relación SUJETO-MOVIL-ESPACIO-REGLAS Y SUS POSIBILIDADES. P.e. ser capaz de desplazarse con balón por el terreno de juego aprovechado al máximo el ciclo de pasos con un bote. 4.- LA COMUNICACION ENTRE COMPAÑEROS, todo lo anterior colaborando con uno o más compañeros. 5.- LA RELACION CON LOS ADVERSARIOS, tratando de superarlos. 6.- LA...