metodologia cognitiva

Transcripción de MODELO PEDAGOGICO SOCIAL-COGNITIVO
PRECURSORES Posición pedagógica Posición pedagogica
MODELO SOCIAL
La enseñanza desde una perspectiva cognitiva
ANTÓN SEMIÓNOVICH MAKÁRENKONació el 13 de marzo en la ciudad de Bielopolie de la provincia de Járkov, fue el segundo hijo de una familia obrera, con enormes sacrificios por parte de su familia pudo estudiar pedagogía. Sededico especialmente a la reeducación de niños y jovenes inadaptados. Murio el 1 de abril de 1939 en Moscú. Requisitos que deben cumplir la enseñanza de esta pedagogía Retos y problemas a estudiar sontomados de la Realidad. Tratamiento de la situación problemática se trabaja de forma integral. Observación de los compañeros en acción para revelar los procesos ideológicos implícitos. La evaluación enel modelo de pedagogía social es Dinámica. Modelo pedagógico social-cognitivoAlexander MendozaCarlos Caro Gloria Ortega

CONCEPTO
Modelo pedagógico que propone el desarrollo máximo ymultifacético de las capacidades e intereses del alumno, para la solución de los problemas reales de la sociedad. 
CELESTIN FREINET
Nacio el 15 de octubre de 1896 en Garst.
Falleció en Vence el 8 de octubrede 1966.
Fue un maestro de pueblo, lo que le confirió el valor de que sus propuestas nacen de la realidad escolar cotidiana.
PAULO FREIRE
Nació en Recife, Brasil, en 1921.
Estudió letras y sedoctoró en 1959 en Filosofía e Historia de la Educación. 
En 1963 puso en práctica su primer experiencia educativa. 
En 1986, recibió el premio internacional «Paz y Educación» de la UNESCO
Posiciónpedagogica
Muy original. No hay técnicas pedagógicas válidas.
No acepta que la educación deba fundamentarse sobre las necesidades del niño.Las necesidades en que debe ponerse más énfasis es en las dela colectividad Si no hay educación colectiva surge el riesgo de que eduquemos individuos y nada más.
Su pedagogía es renovadora, activa, popular, natural, abierta, paidológica, cooperativista,...