Metodologia Cualitativa
Páginas: 8 (1921 palabras)
Publicado: 25 de julio de 2011
Esquema del Trabajo
INTRODUCCION
CONTEXTUALIZACION
• Zona de enclave,
• vias de acceso al centro educativo
• población objetivo del mismo.
FUNDAMENTACION
• Conceptualización
• Relevancia Social
• Elección del tema
DEFINICION DEL PROBLEMA
• Pregunta – Problema
ASPECTOS METODOLOGICOS
• Tipo de diseño
• Decisiones de MuestreoREFLEXIONES FINALES
INTRODUCCION
El presente trabajo se enmarca dentro del segundo parcial propuesto por la cátedra de “Diseños Cualitativos de la Investigación”, de la carrera de Trabajo Social en la Universidad de la Republica. Montevideo, Uruguay.
Me propongo abordar la temática “adolescencia” y más precisamente lo que refiere “a la utilización del tiempo libre”.
En el siguiente trabajointentaré investigar a cerca de la utilización que los jóvenes del barrio “Montes de Solymar” le dan a su tiempo libre, intentando ver como comprenden ellos esta categoría y cuales son las acciones que realizan en el mismo.
Para ello, realice una serie de entrevistas a jóvenes de un centro educativo juvenil (“Centro de Jóvenes de la Costa) que funciona en dicho barrio.
CONTEXTUALIZACION
Zona deenclave, vías de acceso al centro educativo y población objetivo del Centro de Jóvenes-
El Centro de Jóvenes está ubicado a la altura del Km. 25 de Avda. Giannattasio sobre la vereda norte, a dos cuadras de la avenida. Lo que corresponde al centro de los cuatro puntos cardinales de la Ciudad de la Costa.
La zona de enclave es importante en lo que tiene que ver con la heterogeneidad de lascaracterísticas de la población ya que posibilita un acercamiento entre jóvenes de diferentes zonas de Ciudad de la Costa teniendo en cuenta las limitaciones de locomoción con que esta cuenta.
La principal vía de acceso es Avda. Giannattasio. Km.25.200.
Medios de locomoción: Ómnibus inter-departamentales, bicicleta
Asisten al Centro, jóvenes de 12 a 17 años y 11 meses. Jóvenes residentes en laCiudad de la Costa, pertenecientes al estrato social medio-bajo, en condiciones de vulnerabilidad social. Se trata de familias con bajos niveles de ingresos con predominio de empleos precarios e informales.
Por otro lado Ciudad de la Costa se presenta como la zona de mayor número de jóvenes en proporción con otras ciudades del país, siendo una contradicción para la misma que no presente lugares deencuentro para los jóvenes.
FUNDAMENTACIÓN
Breve discusión conceptual,
A los efectos de este trabajo, entiendo necesario comenzar por anotar algunos conceptos claves que se van a repetir a lo largo de esta investigación.
Lo primero es aclarar que decimos cuando decimos adolescencia, entonces me parece interesante referirme a la Organización mundial de la salud, que define que "laadolescencia es la etapa que transcurre entre los 10 y 19 años ,considerándose dos fases ,la adolescencia temprana 10 a 14 años y la adolescencia tardía 15 a 19 años”.. (OMS. 1994)
Por otra parte, cuando hablamos de tiempo libre encontramos definiciones de muchos autores; E. Weber, por ejemplo, lo define “como aquel tiempo que nos queda luego de realizar un trabajo asalariado, restando también eltiempo que necesitamos para dormir, alimentarnos y cuidar el cuerpo.” (1969)
Otros autores, como Gurshin (1966), hablan sobre el tiempo que “nos queda luego de haber realizado nuestro trabajo y esta descontado de todo genero de obligaciones, incluso lavarse, cambiarse la ropa y bañarse; es el que se utiliza con fines no productivos”
Hasta aquí, los autores lo definen como “el tiempo después de…”,“el tiempo que sobra luego de…”
Analizando algunos autores mas, encuentro la postura de Inés Moreno con respecto al tiempo libre, y ella lo analiza de una forma mas profunda que creo pertinente para este trabajo.
Ella comienza preguntándose qué es el tiempo y qué es la libertad. A partir de allí, analiza el tiempo como “uno solo” y que la persona debe organizarlo y administrarlo según...
INTRODUCCION
CONTEXTUALIZACION
• Zona de enclave,
• vias de acceso al centro educativo
• población objetivo del mismo.
FUNDAMENTACION
• Conceptualización
• Relevancia Social
• Elección del tema
DEFINICION DEL PROBLEMA
• Pregunta – Problema
ASPECTOS METODOLOGICOS
• Tipo de diseño
• Decisiones de MuestreoREFLEXIONES FINALES
INTRODUCCION
El presente trabajo se enmarca dentro del segundo parcial propuesto por la cátedra de “Diseños Cualitativos de la Investigación”, de la carrera de Trabajo Social en la Universidad de la Republica. Montevideo, Uruguay.
Me propongo abordar la temática “adolescencia” y más precisamente lo que refiere “a la utilización del tiempo libre”.
En el siguiente trabajointentaré investigar a cerca de la utilización que los jóvenes del barrio “Montes de Solymar” le dan a su tiempo libre, intentando ver como comprenden ellos esta categoría y cuales son las acciones que realizan en el mismo.
Para ello, realice una serie de entrevistas a jóvenes de un centro educativo juvenil (“Centro de Jóvenes de la Costa) que funciona en dicho barrio.
CONTEXTUALIZACION
Zona deenclave, vías de acceso al centro educativo y población objetivo del Centro de Jóvenes-
El Centro de Jóvenes está ubicado a la altura del Km. 25 de Avda. Giannattasio sobre la vereda norte, a dos cuadras de la avenida. Lo que corresponde al centro de los cuatro puntos cardinales de la Ciudad de la Costa.
La zona de enclave es importante en lo que tiene que ver con la heterogeneidad de lascaracterísticas de la población ya que posibilita un acercamiento entre jóvenes de diferentes zonas de Ciudad de la Costa teniendo en cuenta las limitaciones de locomoción con que esta cuenta.
La principal vía de acceso es Avda. Giannattasio. Km.25.200.
Medios de locomoción: Ómnibus inter-departamentales, bicicleta
Asisten al Centro, jóvenes de 12 a 17 años y 11 meses. Jóvenes residentes en laCiudad de la Costa, pertenecientes al estrato social medio-bajo, en condiciones de vulnerabilidad social. Se trata de familias con bajos niveles de ingresos con predominio de empleos precarios e informales.
Por otro lado Ciudad de la Costa se presenta como la zona de mayor número de jóvenes en proporción con otras ciudades del país, siendo una contradicción para la misma que no presente lugares deencuentro para los jóvenes.
FUNDAMENTACIÓN
Breve discusión conceptual,
A los efectos de este trabajo, entiendo necesario comenzar por anotar algunos conceptos claves que se van a repetir a lo largo de esta investigación.
Lo primero es aclarar que decimos cuando decimos adolescencia, entonces me parece interesante referirme a la Organización mundial de la salud, que define que "laadolescencia es la etapa que transcurre entre los 10 y 19 años ,considerándose dos fases ,la adolescencia temprana 10 a 14 años y la adolescencia tardía 15 a 19 años”.. (OMS. 1994)
Por otra parte, cuando hablamos de tiempo libre encontramos definiciones de muchos autores; E. Weber, por ejemplo, lo define “como aquel tiempo que nos queda luego de realizar un trabajo asalariado, restando también eltiempo que necesitamos para dormir, alimentarnos y cuidar el cuerpo.” (1969)
Otros autores, como Gurshin (1966), hablan sobre el tiempo que “nos queda luego de haber realizado nuestro trabajo y esta descontado de todo genero de obligaciones, incluso lavarse, cambiarse la ropa y bañarse; es el que se utiliza con fines no productivos”
Hasta aquí, los autores lo definen como “el tiempo después de…”,“el tiempo que sobra luego de…”
Analizando algunos autores mas, encuentro la postura de Inés Moreno con respecto al tiempo libre, y ella lo analiza de una forma mas profunda que creo pertinente para este trabajo.
Ella comienza preguntándose qué es el tiempo y qué es la libertad. A partir de allí, analiza el tiempo como “uno solo” y que la persona debe organizarlo y administrarlo según...
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