metodologia de investigacion



METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION I

Metodología

La epistemología es una actividad crítica que se dirige a todo el campo de la ciencia. Estrechamente vinculada con la epistemología, se halla la filosofía de la ciencia, que algunos autores identifican con aquella. Sin embargo, no es conveniente hacerlo así, porque la filosofía de la ciencia, como la filosofía en general, abarca muchosproblemas que no son estrictamente epistemológicos. Un problema filosófico sería, por ejemplo, tratar de decidir si la realidad objetiva existe o es una ilusión de los sentidos.
El término "filosofía de la ciencia" es más amplio que el término "epistemología", y ésta sería tal vez una disciplina independiente de aquella, si bien las conexiones entre ambas y las presuposiciones epistemológicasconstituyen de por sí un asunto de interés filosófico.
Una tercera palabra, la metodología, suele ser confundida con la epistemología. En general, el metodólogo no pone en tela de juicio el conocimiento ya obtenido y aceptado por la comunidad científica. Su problema es la búsqueda de estrategias para incrementar el conocimiento. Por ejemplo, está fuera de discusión para el metodólogo la importanciade la estadística, pues ésta constituye un camino posible para obtener, a partir de datos y muestras, nuevas hipótesis.






Evolución del pensamiento científico

Desarrollo del pensamiento científico.
La ciencia es un conjunto de conocimiento comprobados y sistematizados, obtenidos mediante el concurso de métodos lógicos, rigurosamente aplicados. Estos conocimientos, después de estarsujetos a la crítica y a la comprobación, se presentan organizados y distribuidos en las diversas ramas del saber.
Desde que el hombre empezó a tratar de comprender el mundo que lo rodea, la ciencia comenzó a gestarse. El conjunto de aprehensiones por medio de los sentidos, el discurrir rudimentario, la búsqueda de satisfactores a sus necesidades, el instinto de supervivencia, la curiosidad,fueron, entre otros, los factores que encaminaron al hombre a la ciencia.
Los griegos, por no haber avanzado todavía hasta el análisis y la desintegración de la naturaleza, la enfocan como un todo, en sus rasgos generales.
Sócrates (469 - 399 AC) postula la duda metódica como un principio fundamental en su concepción del método. Nada debe estimarse cierto sin ser sometido al tribunal de la razón.En su aspecto formal, el método está compuesto por la ironía y la mayéutica.
Platón (428 - 348 AC), la percepción sensible sólo nos ofrece apariencias y las ideas que de ellas surgen son mera opinión (doxa). La verdad está en el mundo de las ideas, inmutable y eterna, que sólo se puede alcanzar con el empleo de la Dialéctica, mediante el verdadero saber (episteme). Las cosas participan de lasIdeas y son su copia imperfecta.
Newton (1642 - 1727), el método de Newton nada tiene en común con la deducción, ya que consiste en realizar experimentos y observaciones, en obtener de éstos conclusiones generales y en no admitir refutación alguna contra las conclusiones, a no ser la proveniente del experimento u otras verdades ciertas.
Para G. W. Leibnitz (1646 - 1716) el problema reside enlograr un método exacto de enlazar ideas. Su objetivo en este caso consiste en establecer, mediante la utilización de ideas elementales, un alfabeto lógico donde todas las nociones compuestas acerca del mundo sean reducidas a nociones simples, como a su alfabeto
J.F.G. Herschell (1792 - 1871) entiende por inducción el proceso de clasificación consecutiva de los objetos individuales o hechos, bajo unarúbrica común, cuyos resultados a su vez se convierten en material para una clasificación ulterior. La metodología inductiva del conocimiento de las leyes de la naturaleza comprende una serie de reglas basadas en determinadas correlaciones entre la causa y la acción.
W. Whewell (1794 - 1866) considera que su lógica inductiva es la lógica del descubrimiento y estima que su trabajo es la...