Metodologia De Investigacion

1- Las funciones del lenguaje se refieren al uso de la lengua que hace un hablante. Son los diferentes objetivos, propósitos y servicios que se le dan al lenguaje al comunicarse, dándose una función del lenguaje por cada factor que tiene éste, en donde la función que prevalece es el factor en donde más se pone énfasis al comunicarse.
Varios lingüistas han propuesto distintas clasificaciones delas funciones del lenguaje:
Se denominan funciones del lenguaje aquellas expresiones del mismo que pueden trasmitir las actitudes del emisor (del hablante, en la comunicación oral y del escritor, en la comunicación escrita) frente al proceso comunicativo.

El lenguaje se usa para comunicar una realidad (sea afirmativa, negativa o de posibilidad), un deseo, una admiración, o para preguntar o daruna orden. Según sea como utilicemos las distintas oraciones que expresan dichas realidades, será la función que desempeñe el lenguaje.

El lenguaje tiene seis funciones:

1. Función Emotiva o Expresiva

2. Función Conativa o Apelativa

3. Función Referencial

4. Función Metalingüística

5. Función Fática

6. Función Poética

2- Niños ConectadosRecientemente experimenté, como mamá, la sensación de que mi hijo de 10 años estaba
"conectado" a la computadora, jugando una y otra vez a un juego de combate, donde el
Protagonista era un joven que, respondiendo a una organización mafiosa, escapaba de la
Justicia y golpeaba, robaba y mataba al que se le apareciera. Si cumplía su misión el premio era
Seguir perteneciendo y ganar dinero. Me acerquéhorrorizada para criticar el accionar del
"héroe" acusándolo de mala persona, egoísta y perverso. Mi hijo me miró y me dijo: , es un
Juego nada más ¿Qué les sucede a nuestros hijos que frente a tantos juegos didácticos y
Educativos, prefieren los más violentos? ¿Qué nos sucede a los padres que vemos impávidos,
la ola de agresión a la que están expuestos y no podemos hacer nada sinsentirnos
"retrasados" en el cibermundo moderno?

Adaptación y comportamiento
La noción de adaptación, tal como muy a menudo se la emplea en el estudio del
comportamiento y de su motivación, se refiere de manera más especial al equilibrio
Homeostático y a los procesos reguladores relacionados con éste. En efecto, se tiende a
Concebir la conducta y su motivacióncomo una adaptación o una readaptación del organismo
Al medio, bajo la influencia de una ruptura momentánea del equilibrio que se supone que existe
Entre dos polos (organismo o personalidad, por una parte, y medio, por la otra). Esta ruptura se
Manifiesta como una necesidad o un estado de tensión, lo que proporciona al mismo tiempo la
Fuente dinámica del proceso de adaptación que define alcomportamiento mismo.

3- El concepto de lingüística (del francés linguistique) se refiere a aquello perteneciente o relativo al lenguaje. La palabra también permite nombrar a la ciencia cuyo objeto de estudio es la lengua.
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5- De esta forma, la lingüística como ciencia se dedica al análisis de la naturaleza y las leyes que gobiernan el lenguaje. A diferencia de la filología, que seinteresa en el desarrollo histórico de las lenguas en textos escritos y en el contexto de la literatura y la cultura asociada, la lingüística trata de explicar cómo funcionan las lenguas en un punto dado en el tiempo, para comprender su funcionamiento general.
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7- - Otra definición: Se designa con el término de lingüística a la disciplina que se ocupa del estudio científico de laestructura de las lenguas naturales como del conocimiento que los propios hablantes de ellas tienen de las mismas.
8- Entonces, la lingüística, como cualquier ciencia, se centra en estudiar y explicar las leyes que mandan en el lenguaje, explicándonos a todos cómo es que las lenguas han funcionado en un determinado momento del tiempo, cosa que también nos permitirá comprender su funcionamiento...