METODOLOGIA DE LA DIDACTICA





UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCA
SEDE AZOGUES

UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS EDUCATIVAS



TEMA:
METODOLOGÍA



CATEDRÁTICA:
MAGISTER CECILIA TOLEDO



REALIZADO POR:
JOSUÉ DELGADO
JONNATHAN NAULA



CICLO:
CUARTO DE CULTURA FISICA


AÑO LECTIVO
2014 - 2015
AZOGUES - ECUADOR
INTRODUCCIÓN
Durante el proceso de aprendizaje se pueden usar diversas técnicas y métodos deenseñanza. Ocurre que muchas veces estos métodos son usados de una forma empírica sin una mayor profundización y usándose en ocasiones de modo incompleto.
Esto ocurre muchas veces por desconocimiento y falta de formación al respecto, de ahí que es de vital importancia estudiar, analizar y poner en práctica los diferentes concepto, teorías al respecto y metodologías desarrolladas para el logrodel objetivo último: un alto nivel educativo en los procesos de formación del niño, el joven bachiller y el profesional universitario.
Por medio de este trabajo se busca satisfacer el conocimiento y aprendizaje de los diferentes métodos y técnicas de enseñanza, la organización de acuerdo a las actividades desarrolladas en clase y la búsqueda permanente del mejoramiento en la calidad del aprendizajeestudiando los métodos de enseñanza individual y socializada
El auge cada vez es mayor de las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (NTIC) en las diferentes esferas de la sociedad a escala mundial.
El rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología ha llevado a la sociedad a entrar al nuevo milenio inmerso en lo que se ha dado en llamar la "era de la información" e incluso sehabla de que formamos parte de la "sociedad de la información". Sin lugar a dudas, estamos en presencia de una revolución tecnológica y cultural de alcance insospechado.
Las TIC´S es un conjunto de aparatos, redes y servicios que se integran o se integrarán a la larga, en un sistema de información interconectado y complementario. La innovación tecnológica consiste en que se pierden las fronterasentre un medio de información y otro"

OBJETIVOS


OBJETIVO GENERAL:

Conocer los principales métodos didácticos aplicables en educación analizando las diversas estrategias trasversales que pueden servir para canalizar los elementos trasversales.



OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Analizar los métodos didácticos más importantes, determinando los correspondientes métodos a situaciones dadas.

Tomarcontacto con una gran variedad de estrategias trasversales, analizando la investigación y el periódico.









DESARROLLO
1. METODOLOGÍA DE LA DIDÁCTICA
1.1. DEFINICIÓN
La metodología de la didáctica hace referencia al camino o al conjunto de procedimientos racionales utilizados para alcanzar el objetivo o la gama de objetivos que rige una investigación científica, una exposición doctrinal o tareasque requieran habilidades, conocimientos o cuidados específicos.
Con frecuencia puede definirse la metodología como el estudio o elección de un método pertinente o adecuadamente aplicable a determinado objeto.
No debe llamarse metodología a cualquier procedimiento, pues se trata de un concepto que en la gran mayoría de los casos resulta demasiado amplio, siendo preferible usar el vocablo método.También es de saber que existe una posición ametódica e incluso una tendencia de matizado anarquismo epistemológico.
En principio, existe una discusión relevante acerca de la posible adecuación entre los métodos o las clases de método respecto de la naturaleza de los objetos de la investigación. Este problema es especialmente importante a propósito de las ciencias humanas.
La metodología es una delas etapas específicas de un trabajo o proyecto que parte de una posición teórica y conduce una selección de técnicas concretas (o métodos) acerca del procedimiento destinado a la realización de tareas vinculadas a la investigación, el trabajo o el proyecto.
En la descripción de una metodología adecuada, la postura filosófica se orienta mediante términos como los siguientes:
Racionalismo, en...